为探究山东省新高考改革对学生的变化和影响，探讨预期的目标与现实情况间的差距并探寻相关解决方法，山东大学（威海）空间科学与物理学院“求知”调研队在7月31日-8月31日通过问卷调查和访谈的形式探究新高考改革的效果。
8月8日至11日，团队完成了调查问卷线上发放和回收的工作。面向参加山东省2019年至2021年高考的部分学生，总共发放问卷198份，回收有效问卷179份。通过对调查问卷等数据的分析发现：大部分同学对高考改革后的选课和志愿填报制度持积极态度；但也存在学生选课受限、走班制效果不佳的现象，同时，学生生涯规划不清、学校资源分配不均匀的问题也时有发生。
此外，8月10日至12日，7名队员联系数名高中教师作为采访对象。综合多名老师观点：高考改革的多种因素导致中等学生成绩波动明显，也对老师教学提出挑战；走班制能够加强学生之间的流动交流，但又占用学生学习时间，利弊不定；新高考在一定程度上增加了学生的选择权，但有部分同学未能考虑到生涯规划，在志愿填报时会受到限制。
本次社会实践，通过高中学生以及老师两个角度探索出新高考反映出来的优势，分析出其中较为突出的问题，并给予学生中肯的建议。期望对学生发展和老师教学提供帮助，更加落实“因材施教”的教育方针。同时促进学生的个性化培养，更好地与大学教育接轨，为国家发展建设提供更加优质的人才队伍。
山东大学（威海）空间科学与物理学院“求知”调研队
2021年9月7日
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