爱心支教在我心里一直是一个神圣的工作，它不仅仅是教书育人，更是一份责任与爱心。2021年暑期，我参加了苏州大学应用技术学院“爱芽”志愿服务团队，准备前往宿豫区进行支教，这一次我将心中的向往变成了现实。但由于疫情，我们改为于七月下旬至八月初在线上开展了备课、模拟授课以及录课工作，以特殊的方式为孩子们送去知识，陪伴他们成长。
“爱芽”志愿服务团队自2011年11月成立以来，十年间一直秉持着“播种爱意，收获成长”的理念，关爱乡村留守儿童，关注他们的成长，为他们送去知识和温暖。在团队中，我感受到了大家的团结一致，感受到了团队成员的热心帮助，大家的目标都是一致的，都是为了帮助宿豫区的孩子们，我们认真准备，仔细备课，在网上做攻略学习，在课件中准备动画视频、漫画图片等，将知识以最有趣、最容易接受的形式展示给小朋友们。
在备课过程中我有过期待，有过忐忒，想象着自己走上讲台之后被一双双充满好奇的小眼睛紧紧盯着后的紧张，想象着自己被一群小朋友围着叫“老师”后的激动，但是这一切想象都被再次突如其来的疫情打断，只能在家用网络录课给宿豫的小朋友们观看，这对我来说无疑是很大的失落。
同时我也很感谢团队成员对我的帮助。备课时因为经验不足、考虑不够周到：讲解知识语言不够简单等，经过团队成员曹婧怡的细致指导之后进行了调整，将语言简单化。紧张忐忑的心情也在和团队成员的沟通后消散，留下的只有拥有积极向上的工作态度和充满工作热情的我，在准备课程时多方面考虑问题，另外准备一到两个备选方案以防万一。那时我也感受到了老师的用心良苦，体会到原来老师备课时是那么的不容易，要考虑到很多在课堂上可能会出现的突发情况，还要准备很多的备选方案，只有这样才可以保证在课堂上可以应对自如，上好一节课。
在支教过程中，我也明白了有一个良好的团队的重要性、培养自身对团队的归属感也是十分必要的。在备课期间，团队成员会很热情的提供帮助，每一次的模拟授课，团队成员都会因人而异、一丝不苟的提出还需要调整的地方和建议，团队里的成员也都是保持着乐观积极的态度，认真仔细的打磨课程，即使任务多时，也决不气馁。在需要分组的时候，我们也会积极配合，以团队的总目标为大，真正展现了团队成员自身对团队的归属感。
经历了支教，它不再是我心中遥不可及的梦想，但它依旧是神圣的。我虽然不能在短短的几节课中教会小朋友们很多大而深奥的知识，但是可以培养他们的好奇心和探索精神，这又未尝不可，老话说“授人以鱼，不如授人以渔”又何尝不是这个道理。支教，是一种如果我们不去亲身经历是无法体会的辛苦并快乐着复杂感受，支教使我们拥有一段美好而又难忘的记忆，是经得起时间冲刷的记忆，是多年后我们依旧会怀念的记忆。对我而言，此次支教不仅带给我难忘的回忆，也充实了我自己，锻炼自己更加不畏艰难的心态，培养我的耐心、自信和受挫能力，让我找到了可以实现自我价值的途径。或许对每一位团队成员来说，支教都在潜移默化中，慢慢地影响着我们、培养着我们、锻炼着我们，让我们每个人都因心中有爱而学会包容和谦让，在支教中成长。我们深知青年一代需要努力，深知青年大学生应为社会发展做一份贡献，所以我们“爱芽”志愿服务团队的每一个人在呵护祖国花朵幼芽的同时，也都在努力提升自己成为祖国的栋梁。
2021年的暑假，“爱芽”志愿服务团队在即便是疫情的情况下，依然与相隔千里的宿迁孩子们“在一起”，我们运用互联网助力支教，以我们温暖的爱回应这千里之约。
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