在当前社会发展的大环境下，青少年法律意识的培养受到诸多因素的制约，既有青少年自身的原因，也有学校教育和社会教育的缺失，本文从以下三个方面做一简单分析。
一是由于个人成长和教育的环境不同，每一个青少年个体的认识水平就会有高低不同，进而影响到法律意识不同。帮助青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，不仅有利于青少年健康的成长，也是培养青少年法律意识的应有之义。当前，社会功利化色彩较为浓厚，拜金主义、盲目崇拜等错误思想观念在青少年身上反映的较为明显，使得青少年身上出现了不同层次的厌学、消极的心理。这种心理如果得不到较好疏导，会使得青少年出现违法犯罪的想法，乃至出现违法的行为。培养青少年的法律意识，要从帮助青少年树立正确的价值观和人生观入手。
二是在当下学校教育的环境下，“重分数轻法治”已经成为一个普遍现象。在培养青少年的法律意识中，学校教育理应担负起自身的责任，扮演好自身应有的角色。在当前的基础教育阶段，学校尚未设立专门的法律课程，法律意识的培养主要依靠思想教育课（思想品德课）进行传授。在该课程中，法律知识涉及面较窄，再在升学压力之下，一些与考试无关的问题便显得可有可无，课程也变得时有时无。另外，学校缺乏专业的师资力量，专门精通法律的授课老师少之又少，使得青少年法律意识在学校培养层次变得愈加困难。
三是在当今这个信息时代，互联网、电视，新闻媒体等媒介都在学生的生活中扮演着难以或缺的角色，作为一种重要的载体，要加强自身的净化能力，为青少年发展创造良好的外部社会环境。在大量信息冲击下，青少年还不能很好地辨别出糟粕与精华，难以有效的明确其中的界限。
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