我们是一群来自广东医科大学第一临床医学院宁养义工服务队的大学生，作为宁养义工服务队为三下乡活动组建的队伍，宁养义工三下乡服务队在7月18号开展了以“萌芽” 为主题的线上三下乡义教活动，此次活动的服务对象主要是队员们线上招募的一至五年级的小朋友们。为了引导学生理解生命的意义，尊重生命，热爱生命，宁养义工三下乡服务队开展了以“萌芽”为主题的线上三下乡义教活动，本次义教以生命、生存、生活为主线，通过课堂上观看影片、趣味课堂、分享故事等多种形式让学生逐步认识生命、学会生存，体会生命意义。
7月23日，是三下乡活动举行的第五天，活动临近尾声，由我来讲述“大爱之人文关怀”一课。由于课程的PPT和教案是由其他同学完成的，而我只在暑假期间进行了简单的修改，这导致了一些问题——课堂上呈现的课件与我想表达的内容不一致。哪怕在上课前我花费许多时间去熟悉PPT并演练上课的过程，课程中还是出现了一些纰漏，最严重的就是对课堂时长的把握不当。由于提问的问题不太适当以及课堂氛围过于沉闷，没有小朋友回答问题，加上我因为紧张而过快的语速，导致课程时间比预期的更短，这提前了下一节课的上课时间，一方面助教只能临时调整课堂休息活动，另一方面也给授课的队员增加了压力。我在课后总结并反思了自己在课堂上的不足，想象面对这样的情况应该怎么做，力求下一次做得更好。
在课程中也有让我感到满足的地方，小朋友们在课堂上观看了很多关于新冠肺炎的视频与事例，而我在教学过程中分析对比各国对新冠疫情的处理措施，希望小朋友们从中有所感悟，对祖国有更多归属感。小朋友们果然热情高涨，表示外国应该向中国学习，而我自己也被他们的情绪感染，身为中国人感到骄傲与自豪油然而生。
这段时间，我深刻地体会到了当老师的辛苦。每一堂看似简单且准备完善的课程中也有很多被忽视的细节导致意外的出现。例如如何让小朋友能理解透彻在课堂之中出现的新鲜词汇以及老师提出的问题，例如当没有小朋友回答问题的时候需要说什么和做什么，这些平时不在意的细节往往在上课的时候会导致很大问题。反复的练习之后，我终于还是顺利完成了课程，收获当然也不少。
从课程的准备到顺利完成一堂课的过程中，我明白了责任心的重要性和想要做好一件事需要具备的细心和付出的辛苦。在这次的三下乡活动中，我第一次当别人的老师，站在老师的角度去理解知识，讲授知识。我认为这些小朋友们也教会了我很多，他们的永远充满活力的双眸与可爱的笑颜让我们的疲惫一扫而空。这是我一次难忘的回忆，更是一个教学相长的过程。
也许短短几天的教学并不能让这些孩子真正理解生命的这个词背后深重的含义，也不能影响他们未来对于我国弱势群体的态度，但我相信通过这些课程，他们一定会比同龄的孩子对生命有更多的认识。正如罗曼罗兰所说：“世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命，而且热爱生命的人。” 每个人在儿时都有自己想成为的英雄，我希望他们在未来能成为一群热爱生命的人，也许不能成为别人的英雄，但可以成为自己的英雄。
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