中国青年网淄博1月7日电（通讯员赵剑飞）面对即将到来的北京冬奥会，体育教育的重要性尤为突出。为实现健康中国目标，进而提高新时代青年的身体素质，让体育课教学方式不再单一，能够更有效的进行体育锻炼。1月7日曲阜师范大学“曲韵体扬”实践队针对高校体育教育如何更有效的开展，体育教育路径优化这一问题在日照市曲阜师范大学进行采访，探寻更为具体实际的意见与建议。
教育终身化已成为信息化社会的主要特点，而健壮的体魄则是现代社会对人才的首要要求，体育在人们的学习生活中扮演越来越重要的角色。体育教育的发展，将直接影响到社会及每个成员未来的发展。因此，关注体育教育的现状及发展趋势，是时代赋予我们的责任。随着经济的发展，社会的时步，人们的健身意识越来越强，与体育教育有着千丝万缕的联系，都为体育教育的发展带来新的契机，这所有的进步都预示着我国体育教育的现状较过去有明显改善。当前，我国体育教育的主阵地仍然是学校，目前我国学校体育的目标是增强学生体质，促进学生身心协调发展，培养学生的体育运动能力和良好的思想品德，使其成为德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。但高校的体育教育路径仍存在一些短板与不足，此次社会实践活动就是以高校体育教育路径优化为主题，，探寻适合当代大学生的体育教学方式，最终实现健康中国目标。
曲韵体扬社会实践队队员们在曲阜师范大学校内展开了采访。内容涉及对体育课的喜爱程度、体育教育应试化、疫情期间有效的体育锻炼等各个方面，记录并整理采访信息后，实践团队发现以下的问题与不足。一、受应试教育方式影响太深，体育课只是为了通过最后的体测。二、教学内容在发展学生个性和创造方面明显不足，内容的重复性较强，脱离学生实际，难以掌握。三、教师的主导作用过强，课堂上要求统一规范，忽视学生的主体作用，所以体育教学程式化、成人化、训练化。培养模式单一，强调共性与统一，忽视个性培养，使不少学生的潜能没有得到充分发展，严重束缚和压抑了学生的积极性和主动性。这些对实践后期工作的发展具有十分重要的意义。
实践队员们回去将采访数据与采访结果进行了总结分析，并针对以上的问题与不足提出了体育教育优化该如何进行。首先，进行“兴趣体育”。但凡一个人对某项活动有了兴趣，并且形成稳定的心理状态，他才能充分调动主观能动性，创造性地执着地去追求。只有如此，才能充分调动学生参加体育活动的积极性，才能变被动体育为主动体育，变学校体育为终身体育。其次，培养“能力体育”。为了适应体育教育的发展和社会的发展趋势，在体育教育中，也必须注重能力的培养，尤其是体育实践能力，创新能力和终身发展能力。体育运动本身就充满了创造性和可创造的因素。归根结底，体育是教育的组成部分，教育为社会培养所需人才，社会需要主动实践，有创新力，终身发展能力的人才，体育教育就必须注重对个人的实践能力，创新能力，终身发展能力的培养。最后，重视“个性体育”。现代教育特别强调学生的主体地位和个性的培养及发展，当前的素质教育就是把学生作为体育学习的主体，尊重学生的人格，承认学生的个体差异，重视学生的个性发展。素质教育既是一种弘扬主体性的教育，又是一种个性化的教育。为此，不断提高我国学校体育中学生自主活动的水平，既是实施素质教育的需要，也是我国学校体育发展的必然趋势。
体育是社会发展和人类进步的重要标志，是综合国力和社会文明程度的重要体现，体育强国梦与中国梦紧密相连。我们要大力推进体育强国建设，依托北京冬奥会这一股体育热潮，把体育健身同人民健康结合起来，把弘扬中华体育精神同坚定文化自信结合起来，努力开创新时代中国特色社会主义体育事业新局面，从而建成健康中国。同时也对高校体育教育路径的优化起到显著的作用。
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