为深入了解双减政策落实情况，曲阜师范大学轻舟疫行实践队小组成员对盐城市中小学生及家长进行采访，通过访谈方式了解在“双减”政策出台后，家长孩子老师对此政策的反响以及落实情况。
减少作业，增加陪伴
“双减”政策实施以来，校内课后作业减少，难度降低；校外营利培训机构不再被允许注册，各大网课平台纷纷关闭，义务教育阶段的中小学生学业压力变轻松。在访谈过程中，在对家长关于“是否会因为孩子有更多空余时间而给孩子报更多兴趣班”和“是否会有更多时间陪伴孩子”这两个问题的回答有充分认识后，实践队员发现在“双减”落地后确实有部分家长为让孩子掌握更多技能，另辟蹊径，为孩子报了许多兴趣班，如书法、绘画等技能类兴趣班。实践队员从访谈中得知大多数家长确实有了更多陪伴孩子的时间，会和孩子一起进行如羽毛球、散步等的活动，也会和孩子一起去公园或者去图书馆看书。
在实践过程中，实践队员也了解到其他政策在“双减”施行过程中对其的影响，如“二胎”“三孩”等生育政策的开放，虽然在“双减”政策下孩子有了更多的时间，但是家长由于对第二个孩子甚至第三个孩子的照顾的需要或者经济压力的原因，并不能够有更多的时间陪伴孩子。在“双减”政策中同时提出的课后服务也让孩子把更多时间留在学校，家长和孩子并不能有更多时间相处。
双减落地，政策普及
在走访社区的过程中，小组成员遇到这样一个小学生，她说，因为实施了双减政策，每天的作业量减少了很多，她有了更多的时间可以和爸爸妈妈分享她在学校中的一点一滴，有了更多的时间做自己喜欢的事情，培养自己的兴趣。她还说，这个寒假最让她开心的事情就是没有寒假作业。看着孩子脸上洋溢的笑容，小组成员们的内心却多了几分酸楚。这样灿烂的笑容本就属于他们这个年龄呀，但是之前，这样的笑容却一直被书本掩埋。不过幸运的是，这样的笑容又再次回到了他们稚嫩的脸上。
埋头案前，授课堂上
在“双减”政策明确规定教师不得让学生或者家长批改作业，学校必须提供课后服务后，实践队员也对于相关问题向家长进行调查，探索“双减”政策在各个学校是否落实到位。在询问家长后，实践队员了解到自从“双减”政策发布以来，崧厦镇中心学校老师没有让学生或家长批改作业，做到了落实政策。
实践队员还调查到课后服务的类型主要以晚自习为主，即学生在校内完成作业，老师轮班陪伴学生，学生遇到不会的难题可以主动向老师请教。实行课后服务后，学生的放学时间和老师的下班时间向后延迟了2个小时，学生的晚饭也由学校统一安排。家长表示能够避开晚高峰为接送孩子提供了很大的便利同时孩子的晚饭在校内解决也让家长轻松了一些。实践队员访问家长老师在“双减”落实后是否有向家长表示老师压力很大，通过家长的回答实践队员认识到虽然老师并没有主动直接表示压力大，但是下班时间推迟、工作量加大等现象也让家长明白老师的压力越来越大。
访谈的最后，实践队员了解了家长们在“双减”政策出台情况下是否希望自己的孩子将来从事教师行业。实践队员得出的结果是即使在清楚老师的压力越来越大的情况下，大部分家长也都希望自己的孩子将来能从事教师行业。
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