“启航”，在困难中成长

不知不觉，我们的课程来到了第五天，英语小故事在这天诞生。学习英语在这个社会中是必不可少的一门课程，因此，我们通过英语小故事的形式吸引学生学习英语的兴趣，让他们知道英语的学习过程也可以是有趣而非无聊的听读写。
我们在课堂上以童话故事，寓言故事，鬼故事作为学习的新开篇，引领学生进入英语天地。一开始也许是因为对英语课的抵触，配合着老师讲课的学生并不多，但是讲到故事的精彩部分，他们渐渐地卸下了高冷的装扮，慢慢进入我们的故事情景。为了让他们更加的容易接受，我在正式开课之前，先以两个英语笑话带他们进去英语世界。故事的魅力总是迷人的。
有一件事，不得不说，在我们高年级的课堂上，总有那么一位女生会哭，第一次是说我们的手语操太慢了，第二次没问原因，第三次说在外面弄伤了手，手疼，所以又是红了眼眶。每次的课堂总有意想不到的事情发生，这个女生的行为在心理老师的角度上看是刷存在感，具这种心理的人，其中一个方面是对自己不自信，需要用别人对自己的关注证明自己，让自己感觉很好。可往往怒刷存在感的人可能会陷入失去自我的境地，因为他们会一直想要所谓的良好的感觉和他人的关注来支撑自己的内心，便会改变自己迎合周围人，最后失去自己的想法，变成一个躯壳。因此，在这样的学生面前，我们需要引导她，慢慢进入她的内心，打开个人心结，让她知道，并不是什么事都是靠哭就可以解决的，当然，最大一部分原因还在于家长。
每节课学生都有自己的进步，老师也有自己的收获。这一次，就当是心理栏目的成长！

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