由于疫情，“三下乡”社会实践对线下参与人数有限制，根据队伍人数，最终采取线上线下相结合的形式开展此次社会实践活动，作为一名线上成员，需配合线下成员的工作，线上线下做好沟通，有序完成各项任务。
未能参与到线下的活动，只能通过线下成员的拍摄录频，了解当天的实际活动。通过线下队员的反馈，小孩子们很早就到达学校，由此看来，她们十分期待与“准老师”相处，对此，给了老师们很大的动力。在今天，“风知夏”社会实践队首次开课。一开始，队长苏柏榕就队伍构建、实践内容以及实践流程进行了发言，我感觉学生们对我们此次活动更加感兴趣了，因为同学们对实践活动有了更深入的了解。随后对同学们介绍了自己，以及自己所教授的课程，为了方便学生们能够记住老师们，老师还给自己起了各种各样的昵称，比如菠萝哥哥，企鹅老师，蜜蜂哥哥等。我们介绍完之后，还邀请了孩子们上台介绍了自己。紧接着，进行了“公主与骑士”这一环节，全体人员都写下了这十天内想干的事情，并通过抽取每个人的心愿条，做这个纸条的十天内的守护者。到了班主任总结发言，两个班的班主任分别上台讲述了班级班规和安全问题，并留下了电话号码，最后是全体合影留念。
下午主要开展了益智小游戏课堂，主要是玩了三个游戏，分别是你画我猜，传声筒和123木头人。你画我猜环节，学生们比较积极地举手上台画画，让同学们猜。传声筒游戏对于二三年纪的学生来说是比较难的，他们很难用自己的肢体去表达传递，所以，春艳老师将活动规则改成了由老师来比划，学生来猜。第三个游戏是经过学生们同意玩的童年小游戏，也是受欢迎最大的游戏。益智小游戏，作为第一堂课，不仅提高了学生们的积极性，也拉进了学生和老师之间的关系。
希望孩子们不仅对游戏感兴趣，而是尽可能地发展各种兴趣，热爱生活，从中能够学到更多知识和技能，不只是功利性的知识。
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