2022年7月2日，菏泽学院教师教育学院“薪火乡传”暑期社会实践团队来到日照市东港区高科幼儿园开展乡村支教社会实践活动。此次活动旨在汇聚青年大学生力量，让实践队员走进山东乡村，进行支教等一系列实践活动。通过开展多样趣味课堂，丰富乡村学生的暑期生活，拓宽他们的眼界，培养创新创造和动手操作能力。
初次见面，经过老师的介绍，小朋友们欢喜中略显腼腆羞涩。一双双明亮的大眼睛怯怯地看着我们，那双圆圆的眼睛仿佛会说话似的，似乎在和我们打招呼。没过一会儿，就有一些开朗活泼的小朋友接受了来支教的大朋友们，表示非常愿意和这些新朋友们学知识、玩游戏。祖国的花朵就这样娇娇怯怯的向我们展示她们那生机勃勃的美。
每个队员都有了自己的职务，而我和几名队员负责着一科教授传统诗词的课程，在诗词课上不仅看到了这些可爱的孩子们，还能教他们知识，我感到荣幸之至。
对于背诵经典诗歌，大部分孩子总是提不起兴趣，死记硬背效率低且易遗忘，那么怎样能够让背诵诗歌变得有趣？志愿者们结合自身和学生们的情况，讨论分析，最后决定将经典诗歌的背诵和歌曲的演唱相结合，在课堂上，唱诗、背诗、学诗，让孩子们在经典诗歌的海洋中自由徜徉。
“白日不到处，青春洽自来。苔花如米小，也学牡丹开。”第一节课，教给孩子们的是诗人袁枚的《苔》。先朗读诗歌，再教唱诗歌，孩子们的接受能力比想象中要强很多。学习完诗歌之后，志愿者为学生们讲解诗歌的深层含义：“即使苔花很小，拥有的也不是最多的，但依旧可以像牡丹一样绽放，你们也都是独一无二的，是拼图中不可或缺的那一块，千万不要小看了自己。老师希望你们可以记住今天我教给你们的歌，更记住苔的品质，要勇敢地开放。”
下课时，孩子们都围着我们，还想学习演唱更多的歌曲。“老师，下节课你可以教我们唱《少年中国说》吗？”今天这节课，几乎全班孩子都会背诵这首古诗了，从孩子们的课堂表现可以看出来，将背诵和演唱结合，这种唱古诗的方式，确实可以激起孩子们的无限兴趣，我们也会感到十分欣慰。志愿者和孩子们一起，在这个夏天，与经典相伴。
演唱、背诵与传统文化相结合，旨在使课堂更加丰富多彩，激发孩子们的兴趣。加强中华优秀传统文化教育，是深化中国特色社会主义教育和中国梦宣传教育的重要组成部分。志愿者们带着传统文化走进支教课堂，通过恰当的方式传递给学生，让孩子们可以深入了解传统与经典，感受到文化的美，我们的目的，不能夸大到传承，但至少可以让志愿者们和孩子们保持对本民族文化的一份热爱。
和孩子们相伴的时光总是很短暂，我们教给他们知识，走进他们的内心世界，带给他们温暖，他们也带给了我们感动。希望下次还能和他们一起，陪伴他们成长。
三下乡是一条河，是一段旅程，时而坎坷，时而沿途风景独好。它告诉了我，没有一个人的前进水流是平平稳稳的，即使是河中穿梭航行自如的船只也难免颠簸，因此生活受伤难免，失败跌倒错过并不可怕，只要你没有因此失去方向，你就会欣赏到沿岸独特的风景。（通讯员 朱凯阳）
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