为生命护航，提高防溺水意识
防溺水是学校与社会工作的重中之重，尤其是在暑假期间。作为大学生，我们在暑期参与了关于学生防溺水的工作，主要是协助学校的老师宣传这项工作。经过了这次实践活动，不仅让我们锻炼了自己的能力，而且也发现了自己的不足，这为我们以后步入社会工作提供了基础。学校与社会每年都在宣传防溺水，禁止去不明水情的场所游泳、戏耍。尽管如此，但老师与家长的一再要求都不能阻止每年悲剧的发生。例如:6月末，商丘市睢县河集乡的儿童溺亡事件又一次给人们敲响了警钟。防溺水不仅是学校的工作，同时也是社会的工作，确保大环境的安全，进而进一步推进防溺水工作的进行。做到家、校、社三方合作。为此我们走进县城的中小学，结合学生的年龄特点，分阶段、针对性的宣传教育。这次安全教育实践，得到了学校领导和老师们的一致同意。在实践中，我们利用课堂之外的时间组织学生们观看防溺水安全教育动画短片，并进行了防溺水安全宣讲，让学生对溺水的危害有了更深的认识。此外，我们还和老师们一起制作了和防溺水有关的测试题来测试学生们对防溺水了解的程度。除了采用显性的教育方式，我们还制作了和防溺水知识相关的贴纸和卡片等阴性的教育手段来作为学生完成平时作业的奖励，以便对学生产生潜移默化的影响。对低龄儿童反复强调不能靠近沟岸，对中学生说要力所能及救人，但是要在保证自己的安全之上，要学会寻求大人的帮助。溺水救治方法的宣传也是我们此次实践的重中之重，我们讲授了一系列科学的救治方法，并在最后告诉学生，发现情况立即拨打报警电话等。除了宣传教育，我们也带领学生进行了实地模拟，这样学生能更好理解溺水后怎么处理。如溺水者意识丧失，需立即按照以下步骤对其进行救治。（1）开放气道施救者跪在溺水者一侧，一手压前额，一手提下颌，打开气道，清除溺水者口鼻中的泥沙、水草、假牙等异物；（2）人工呼吸在呼吸道通畅的前提下，施救者用拇指和食指捏紧溺水者的鼻孔，嘴唇包住溺水者嘴唇，连续吹气2-5次（吹气1秒钟，放松1秒钟）。在进行人工呼吸时，施救者可使用衣物，有条件者可使用纱布、呼吸膜垫在患者口部，以便保护施救者；（3）胸外按压手掌根部放在两乳头连线中点，胸骨中下段，两手腕部重叠，十指交叉、相扣，两臂垂直，用身体重量向下压至少5厘米，不超过6厘米。每分钟按压100-120次，按压30次后进行口对口人工呼吸2次。重复上述操作，每5个循环检查1次溺水者呼吸、意识是否恢复，直至急救人员赶到。经过这次对学生宣传教育与实地演习，让我们和学生都了解到了有用的防溺水知识，也让学生对溺水有了更深刻的认识，令学生有了处理突发溺水事件的知识能力，同时这次防溺水实践也让我们受益匪浅。
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