为了弘扬传统文化，让更多人了解到传统文化。7月14日曲阜师范大学2022年暑期“三下乡”志愿服务队的“带砺山河”实践队到达山东省泰安市开展志愿服务。志愿者们到社区进行宣传，通过所学的专业知识开展志愿服务工作，帮助社区内中小学生了解传统文化。
志愿者们从发放调查问卷开始，对社区不同家庭的学生传统文化认知有了初步的了解。志愿者们将调查问卷发送到了社区每个家长手中，并通过家长们的回馈做出相应的教学计划。志愿服务过程中，志愿者们分享了许多传统文化故事。以视频的方式，让学生对传统文化有了更清晰的认知，志愿者们还开展了许多有利于智力发展、文化熏陶的活动，比如带领学生练习绘画，带领学生们了解数学知识。通过不同方式的服务，让学生们感受到传统文化的魅力，让他们感受到温暖和关心。
志愿者们首先对传统文化进行了实践调查，查询了相关的信息资料，整理并结合资料对社区中小学生进行相关的传统文化教育，弘扬传承中华民族优秀传统文化。志愿者以发放调查问卷的形式，对不同的家庭进行调查，从中得出不同家庭对传统文化不同程度的了解。调查问卷主要向家长了解学生对传动文化的兴趣已经家长对学生了解优秀文化的看法。实践活动将传统文化与中小学生教育紧密结合，弘扬了泰山传统文化，将传统诗文中泰山的形象传递出来。让学生们认识到家国情怀、信念坚定、敢于担当、永不懈怠、一往无前的泰山精神，将此精神与中小学教育相结合，用新的形式推进校园，提高中小学生对泰山文化的参与度和接受度。
志愿者们将志愿服务的课程安排到上午的九点到十一点，下午的十五点到十七点。每节课程有主教一名，助教两名。每节课开始前由助教老师点名，未到课同学及时向家长反应了解情况。课程结束后，将今日的课程情况发送到家长群，让家长了解到学生们的学习情况。
为了提高学生们的积极性，使他们更好的能够学习到传统文化，志愿者们展开了数学趣味学习和练习绘画来使学生们对教学内容感兴趣。数学学习中，志愿者让学生经历“实际问题—数学问题—数学模型—解决问题”的过程，培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。通过预测哈雷彗星回归日期，体会到追求简单化，规律化是数学的灵魂，并领悟到“数学源于实际，应用与实际，并高于实际”这一真谛。让学生们独立探究，小组合作交流与教师引导相结合。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，学生不再是被动的知识接受者，而是问题解决的主人。
学习绘画的过程中，首先由主讲进行范画展示，现场作画，提高学生兴趣，带动学生积极性，在做范画的过程中，教会学生一些基本知识，然后由学生通过志愿者的讲解自己独立进行绘画，期间助教会关注每个同学的绘画进度，在必要时进行讲解，同时为学生传授传统文化知识。期间志愿者们与同学们进行各种互动，拉近志愿者与学生之间的关系，更好的教传统文化知识带给他们。在学生向志愿者提出疑问时耐心解答，并通过志愿者们提前学习的传统文化小故事，使学生更好的了解到传统文化，用更容易接受的话来使学生更快的接受传统文化知识的学习。
此次实践活动主要是让更多的同学了解到家乡的传统文化，泰山文化。泰山的历史文化渊源久远，“苍然万古与国并存”的泰山，是古老而昌盛的中华民族的象征，是中华民族雄伟形象的化身。泰山对他们来说，既不是“神道设教”的假物，也不是镇妖避邪的神灵，而是一座蕴藏美质、激发灵感、触动爱国情思的灵山、美山。接下来，志愿者们将继续对社区中小学生进行传统文化交流，并通过各项特色课程对学生提供更好的帮助和服务。
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