经过第一课后，我跟同学们的距离被无限拉近，与此同时也发现不少问题，总的概括为：学生的基础并未打牢。
于是，第二节课就是生字课，我来给学生们打牢基础，更上一步。
虽然课堂会稍微枯燥，但是同学们都踊跃回答问题，这完全出乎我的预料。因为课后的生字词会纳入考试范围，所以学习生字必不可少。
通过读生字、学生字，一个一个地请同学读，一个一个的熟字词被排除。
课堂上综合六年级的电子书本，综合昨天出现的问题，我们让同学们读生字的同时，熟读古诗，争取提前了解，先人一步。
难度是大的，课安排在早上，醒神醒脑。语文课是一个跳板，有助于头脑活跃起来。
经过一节课学习下来，原先读书磕磕绊绊的同学也能够流利的朗读，让我由内而发的感叹：“真棒啊！”
在这次的课堂上，我感觉到夸奖能得到更多的呼应。无论大人小孩，大家都是喜欢被夸奖的感觉。对待孩子，我们应该要加倍夸奖。我们直播间有几个“小学霸”，学霸和同学关系之间都是不错的，有了“领头羊”，课堂就会轻松不少，也可以培养孩子的思维能力和沟通能力。
唯有一步一个脚印，由一开始的古诗起步，到生字，最后到修辞，来感受语文的魅力，徜徉语文的海洋。
小学是一个扎实基础的时候，我们把眼光放在基础上，更便于学生从容面对接下来的课程，不至于好高骛远。
我们预习生字，预习课文，提前了解下学期的知识，让同学们能够更早地扎实基础、更上一步，这是我们的初衷。
撰文|吴健玲
初审|黄谭腾
复审|陈理才
终审|梁 晋
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