在新时代快速发展的背景下，教育事业也得到了极大程度的提高，但是，在这种背景之下，许多地区的乡村教育、相关的留守儿童的教育情况仍然存在较大的问题。为了进一步了解并解决在乡村教育中出现的问题，提高教育的普及程度，我作为为爱启明调研团的一名队员跟随队伍于2022年6月30日在日照市东港区后村镇崖头小学开展了此次乡村支教活动。
践行这一实践主题，不仅是身为师范生发自内心的感悟，更是在新时代背景下响应时代的号召，发自内心的认同与支持。进入新时代以来，我国在各个方面取得了重大进展，尤其是我国农村建设取得了巨大的成功，农村人民的生活水平获得了极大提高，物质文化生活极大丰富，但美中不足的是在教育方面，农村仍然存在教育水平较低，留守儿童难以真正接受义务教育的状况，这一切值得关注，值得深思，同时也值得我们去思考解决的办法，并将之付诸实践。
调研团全体成员首先在日照市东港区后村镇崖头小学开展了此次支教实践活动。我与调研团队员们通过前期了解学生的思想状况、知识掌握程度等方面，对崖头小学不同年级开展了为期三天的教育活动。调研团队员通过开展红色电影赏析、红色文化学习、红色歌曲讲授、剪纸、等教学活动，开展心理交流、体育运动等娱乐活动等，让学生在此次教育过程中掌握更多的知识，提升自身的素养和心理素质，转变自身的思想观念，让学生在劳逸结合中获得知识，培养担当时代大任的合格的社会主义建设者和接班人。
此次实践活动让我受益颇深。在此次实践过程中，我认识到了农村学生的教育是值得重视的，不能忽视农村的教育，尤其是留守儿童的教育问题，这些方面值得我们加大关注力度。同时，本次实践中我还体会到了团队合作的力量，众人拾柴火焰高，个人的力量毕竟有限，而团队合作将会使事情事半功倍。在进行调研活动时，团队的成员之间都有着明确的分工，采访、记录、拍照、录音等各环节之间彼此协调配合，让实践活动可以顺利完成。面对实践过程中遇到的令我难以解决的问题时，团队成员总能第一时间帮助我，指导我，使我克服一个又一个的难题，让我由此变得更加成熟。除此之外，我在实践中能将自己的所学与现实相结合，用理论知识推动我开展实践，用实践得出来的现实问题与结论丰富我的理论知识，二者相辅相成，相互裨益，使得考虑问题的可以更加全面，更具有科学性。
在此次实践过程中我仍存在一定问题，需要加以改正。实践的采访环节开始之前，我以为会一帆风顺，但是出现了部分学生理解困难，扰乱课堂秩序等一系列情况，面对此种情况，我缺乏沟通技巧以及一定的耐心，给支教造成了一定的阻碍。并且，自己的理论知识应用到现实中仍然有着巨大的不足，需要提升自身知识储备，这样才可以在面对现实思想问题时更加处置自然。
对于缺乏实践经验的我来说，此次实践活动是一次宝贵的经历，让我从中获得许多经验，自身的能力得到了提高，视野得到了开阔，知识得到了提升。之后我也将继续广泛而深入的进行社会实践，参与社会实践，促进自我价值的实现，为社会发展贡献绵薄之力。（通讯员 王俊龙）
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