在新时代快速发展，农村教育问题日渐增多的情况下，为深入研究农村儿童的教育问题，我跟随团队于2022年6月30日在日照市开展了此次关于农村支教实践，解决农村教育问题的实践活动。
确定参加农村支教实践这一调研活动，是由于自身为思想政治教育这一专业的考虑。作为思政专业的学生，我们无疑是与党的方针政策、国家时事前沿接触最密切的，专业课接受到的思想政治教育多了，便会从心底生出一份责任感，想围绕着自身学习的专业知识，做一些力所能及的事情。乡村振兴历来都受我们党和国家的重视，是关系国计民生的根本性问题。而在教育方面，则是重中之重。目前，在新时代快速发展的大背景下，农村的教育出现了一定的问题，农村的学生教育值得提升，急需解决，以此适应时代的要求，培养合格的社会主义建设者和接班人。
我和其他团队成员在日照市东港区后村镇崖头小学开展了为期三天的支教活动。我们了解了崖头小学学生的教育状况以及当地乡村留守儿童的受教育状况，针对此类状况，我们具体问题具体分析，结合当地实际状况，开展了具有当地特色、时代特色的教育活动，让学生在学中收获快乐，在快乐中收获知识，二者互为表里，相辅相成，最大限度的提升学生的认知能力，丰富学生的知识储备，对当地学生的教育施加一定的影响，改善当地的教育状况，解决当地的教育问题，使每位学生都能受到良好的教育。
此次调研活动在团队全体成员努力下圆满结束。实践调研过程中的多处细节让我感受很深，我体会到了团队合作的力量，众人拾柴火焰高，个人的能力毕竟有限，而团队合作则会事半功倍。我们每次调研活动进行时，小组内成员都有明确分工，采访的、记录的、拍照的，大家密切配合，使调查活动成功完成。我们做到了理论知识与实践学习相结合，在有一定理论基础的条件下展开社会实践。我还学到了要善于与他人沟通，准确地表达自己的思想，耐心倾听他人意见，合理地吸纳他人想法。
我原本以为此次支教过程会一帆风顺，但是经过实地支教，我发现难免会出现学生不愿意配合的情况，这就需要我们掌握沟通技巧，与学生建立友好的关系。通过本次支教实践，我觉得我收获的最重要的一点是学会了换位思考，用不同的眼光看待问题，通过组内交流讨论，我们对事物的认识更加全面、客观、科学，不像之前那样带有很大的主观性和片面性。
这一段时间所学到的经验和知识对我来说是一笔宝贵财富，通过此次调研，我自身能力得到锻炼提高，同时我也充分认识到自身知识的不足，眼界的有限，此次实践活动大大提升了我各方面的能力，开拓了我的眼界。
在整个实践过程中，我学习到了许多的知识和沟通技巧，理论水平和实践能力都得到提高。愿在以后能够继续广泛而深入地进行社会实践，提升社会价值和自我价值。（通讯员 王俊龙）
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