为深入了解双减政策落实情况，我作为曲阜师范大学教育学院“双减”育新才，童心向未来实践调研团绍兴小分队的成员于7月11日至7月18日在所在乡镇开展了为期七天的实地调研。从确定实践团队的名称到实践前期准备，从实地实践到实践报告撰写，我不仅在实践过程中在和被调查对象的交流过程中了解到了关于“双减”政策出台后学生课业负担减轻和校外培训机构的现状等“双减”相关内容，也在和团队成员的合作中看到了我们团队的认真与团结。
“双减”调研在路上，实践准备需先行
为明确各自的任务，探讨如何进行实践活动和如何编制问卷内容和访谈提纲，实践团队队长刘紫铭于7月3日组织了第一次线上全体会议。在这次会议中，我认真倾听了队长对于实践任务的安排和在这次会议前有经验的团队成员们讨论的实践形式和其他实践相关内容。在会议的最后队长表示对此次会议有问题或其他建议的成员可以自由发言时，团队成员踊跃发言，气氛十分积极活跃。这次会议让我受益匪浅，不仅收获了许多实践知识，也让我感受到团队成员的认真和激情，发现各自的智慧，也相信我们的智慧和努力合在一起会让我们的团队更好。
在此后的实践过程中，我们的实践团队每周都会有一次会议，队长针对我们的实践情况进行每周总结并且布置下一阶段的实践任务。在平时队长也会时常动员团队成员，团队成员之间也会相互督促，相互帮助。在队长的统筹规划和悉心指导下，团队成员的互帮互助下，我们的社会实践有条不紊地开展，我也对社会实践有了更多的了解。
躬行实践，收获良多
在参与此次社会实践之前我没有相关经验也没有采访陌生人的经历，所以一开始的采访我只能在邻居中找相应的访谈的对象，但是从和邻居的交流中我也发现了很多我不知道的“双减”相关内容，为我们团队的社会实践获得了相关信息。有一个邻居阿姨告诉我在“双减”出台后小孩的课业压力减少了有了更多的时间和爸爸妈妈聊天，他们可以一起散散步说说话，感觉和孩子亲近了很多。听到这些话我的心里有些许触动，因为我从上初中开始和爸爸妈妈的交流差不多就只有在饭桌上的时间了，“双减”政策确实拉近了亲子关系，让父母和孩子有更多陪伴对方的时间。在和邻居弟弟的交流中，我羡慕地知道他现在的作业很少了，在家里的时间都能看自己喜欢看的课外书或者做一些科学小实验。我深深地感受到“双减”政策对于儿童天性释放的推动作用和对于中小学生全面发展的帮助。机缘巧合之下，在一次访谈中一位阿姨给我看了孩子学校发放的市教育局关于“双减”落实的问卷，我更加细致地从方方面面了解了“双减”政策带来的改变。
由于家附近的适合访谈的对象并不多，我只能鼓起勇气去了区图书馆，虽然疫情原因导致图书馆的人很少，我还是幸运地遇到了一位友善的学生家长愿意接受我的访谈。在她的话语中，我知道了“双减”政策的出台对校外培训机构的打击很大，现在她的孩子不能去上补习班，作为家长需要花费更多时间来教育孩子，她的压力更大了。“双减”政策的目的是规范校外培训机构，减轻家长压力，减轻中小学生学生课业负担，但是在上了高中后学生还是一样需要上补习班，同时也有部分家长会花费更多时间教导孩子，我不由得有些迷茫。但是又想到我采访到的中小学生和高中生，他们无不对“双减”政策表示支持，想到他们的笑脸或是羡慕的眼神，我心里又开始坚定地相信“双减”政策。
在这次的社会实践中，我跟着团队的脚步，一点一滴落实社会实践的每一小步，在和团队成员的探讨的认真与激烈中，在和被调查者的交谈的倾听和询问中，在撰写实践稿件、在投稿的紧张与激动中，我学到了许多，也收获了许多。
http://www.dxsbao.com/shijian/478161.html 点此复制本页地址
