这次活动地点在安徽省亳州市蒙城县坛城镇，在老家对留守儿童进行辅导和慰问，教他们一些基础知识。
对于这次实践活动，在当前素质教育全面开展、科教兴国战略不断深入人心，子女的受教育问题日益提升为家庭中的头等大事、而在农村一些农民迫于生计外出打工。使得留守儿童的队伍不断壮大，他们的生活学习状况是怎样的呢，这引起了我的关注。在龙子心希望中学实习期间。我和同事们一起做了一项调查。
由于当前农村劳力过剩、一部分农民迫于生计而外出打工。父母双方或一方流动到其他地区工作、孩子留在户籍所在地。不能和父母双方共同生活在一起、从而出现了日益增多的留守儿童，现就他们的生活学习状况等方面的问题加以调查、并总结出探讨性建议。
留守儿童现象产生的原因
一方面。家庭影响，过早的离开父母，使他们的家庭教育出现空白、没有即使对他们的成长进行正确的引导。另外，父母离开的原因——挣钱、成为他们对未来的向往、但他们却并没有意识到只有掌握了科学文化知识才能彻底摆脱贫困。
另一方面、客观条件的影响。大多数儿童在入学时对学习还是很有兴趣的、但由于他们爷爷奶奶多数是文盲、这就使得课后有不懂的问题得不到及时的解决，久而久之，问题越积越多，成绩越来越差，对学习自然没有兴趣。农村留守儿童中存在的主要问题：在此次实践活动我们发现父母外出打工对留守儿童成长、发展确实存在一些负面影响。通过深入分析这些影响。儿童发展问题和家庭教育问题逐渐凸显出来。
加强对农村留守儿童临时监护人的教育、提升他们的家庭教育观。随着父母外出打工、家庭常住人口发生变化，亲子教育逐渐演变成隔代教育。这种隔代教育最大的缺点是管理失效。因此。我们建议、要开展留守儿童临时监护人学习、交流、咨询、娱乐等活动。加强对农村留守儿童临时监护人的培训。督促他们对留守儿童进行有效的教育、并教给临时监护人科学教育的观念和方法。让他们意识到恰当的家庭教育对孩子的健康成长的重要性。从这次实践活动来说我感触颇深。留守儿童心理由于缺少爱跟关怀变得胆怯很不快乐。因为他们胆怯所以会丧失勇气。更不要谈积极进取了。留守儿童一边渴望着父母在身边一边又不能阻止父母出去挣钱，很是无奈。
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