留守儿童问题是近年来出现的一个新名词。随着政治经济的快速发展，越来越多的青 壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体，即为留守儿童。 调查显示，我们所在地的留守儿童中有大部分处于1—14周岁。父母外出打工后，与 留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔 代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格 等方面出现偏差，学习受到影响。
一是留守儿童生活问题。由于没有父母很好的生活照顾，部分留守儿童营养严重不足，身体健康受到很大损害。 二是留守儿童教育问题。父母在外打工，一些留守儿童农活、家务活增多，学习成绩下降，有些还由于厌学等原因逃学辍 学。 三是留守儿童心理问题。由于亲情缺失，儿童缺少情感和心理关怀，缺少倾诉和寻求帮助的对象，与外界不愿意接触或接 触太少，一些留守儿童表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻等个性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障碍。 四是留守儿童道德行为问题。由于家庭教育的缺失，缺乏道德约束，一些留守儿童没有养成良好的生活习惯和道德品行， 出现行为偏差，留守儿童违法违纪案件呈现上升趋势。
为使⼴⼤同学将理论运⽤于实践，服务奉献于社会，推动⼴⼤学⽣在社会实践活动中接受多⽅⾯教育，提⾼⾃⾝能⼒，为社会做出贡献。7⽉22⽇，团队成员在合肥市为留守儿童刘能同学展开了义务支教活动，在支教活动里，在充分了解了刘能同学的情况后，我们团队帮助了刘能同学辅导作业，教他一些生活中常用的小技巧，带他去市区游玩，并且带他逛了许多他之前想要去的地方，我们告诉他，只要怀抱希望，就一定能得到自己想要的结果。
曾经认为短短十天的支教活动并不能给刘能同学留下太多印象，我认为很快我们就会被遗忘，但是他给我写的留言满是不舍和留恋， 回家这么多天了，他一直跟我保持联络，告诉我不会忘记我，嘱咐我注意身体，这些 举动都让我很惊喜。 这次支教让我这个还有些孩子气的任性的人转换角色去做他的老师，时而跟 他打成一片，时而严肃认真，我愿给他们留下的都是美好的印象，同时他在我心里永 远是最真最善最美的孩子。如果可以，多希望能待更长时间，如果有机会，多么想再去几 次，我会带去一个更称职更成熟的我，也愿看到仍保持着最质朴最纯粹的孩子。
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