岭南师范学院“曦望”社会实践队（通讯员 宁怡）在接到语文课堂任务后，我就反复思考如何讲好一堂语文课堂。结合学生的学情与目标诉求。我将语文知识与游戏结合，打造趣味性课堂。
设计一：“的”“地”“得”。这是一个集体游戏，全体起立后听老师读的句子或者看PPT出来的句子，出现“的”蹲下，出现“地”举左手，出现“得”捏自己的耳朵。如果都没有就保持不动。每个人有一次反应慢或做错的机会，再出错的同学要坐回凳子上看其他同学完成游戏。
设计二：来词语接龙吧。根据PPT给出的词语开始词语接龙。
设计三: 一起阅读识图吧。第一个同学可以看到老师提供的故事。然后第一个同学有40秒的思考时间和30秒作图时间，其他同学各自有30秒作画时间复刻前一个同学的图画。最后一个同学看着倒数第二同学的图画，思考30秒之后进行故事猜测。越接近故事的队伍胜利。
设计四：辩辨谁是卧底。请一组同学上台抽取老师准备的词语。请各位同学石头剪刀布决定发言顺序，随后各位同学对这个词语展开描述，注意不可以说出纸条上的字。游戏惩罚：不小心透露和输的一队要进行三个深蹲。
设计五：猜猜“我是谁”。三人一轮，石头剪刀布方式决出提问顺序。
每人有两次提问机会，下面的同学们只可以回答“是”或者“不是”。问题如“他是男生吗”“我们是学过他的课文吗”等等。六个问题结束后，三个同学在1—4个关键词中各自挑一个。最后待老师说出“三二一，请抢答”，谁最快举手谁先回答。
设计六：说说写作文。我将自己的摘抄笔记放到了PPT上，希望鼓励大家也养成这样的习惯。
语文备课对于我来说其实是一个很大的挑战，但很开心完成得还不错。
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