大学生对于“双减”政策的看法具有极高的调研价值，一方面大学生处于“双减”政策颁布的“过渡期”，对于中小学阶段的作业布置与课外辅导情况依旧有清晰的认识，同时作为大学生，对“双减”政策下的学业负担也有自己的独特思考。在实践调研过程中，大部分学生表示自己处于中小学阶段时完成课后作业与课外辅导的时间占据了本该用来培养兴趣爱好的闲暇时间，但是在大学期间又需要将大部分时间投入到学术研究与社会活动中，所以，对于“双减”政策的颁布，大部分大学生还是抱有支持态度的，认为利大于弊，但是有不少大学生在教培行业做兼职，赚取一定的生活费，但是在“双减”政策落实后，一些不具备教学资格的大学生，必然不能再通过这种方式继续赚取收入了，所以也存在部分大学生认为“双减”政策弊大于利。实践队员从另一方面来看待这一问题时意识到“双减”政策可能会激励大学生进一步努力获取教师资格证书，这不仅有助于规范大学生家教市场，也使从事教培工作的大学生们有了坚实的保障。
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