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提质提效,重在分工

来源:曲阜师范大学政治与公共管理学院 作者:车莉

尊重教育规律和学生身心发展规律,促进学生德智体美劳全面发展,让学生生动、活泼、阳光成长,这不是学校能够一力承担的重任,还需要社会、家庭的帮助和学生自身的成长。而其中完善家校协同机制不可或缺,这要求既要学校不断提升课后服务水平和校内教育质量,也要家长积极与孩子沟通,关注孩子心理健康,帮助其养成良好生活习惯。二者努力形成减负共识,才能为学生健康快乐成长营造良好环境。虽然在这一过程中,农村教育会面临更大的难题,但这不是一蹴而就的事情,需要循序渐进,这其中面临的难题需要后来者的不断努力。“双减”减去了被沉重书包压弯了腰的学生身影,却没有减去面临沉重升学压力的学生人群。特别是现在教育竞争愈发激烈,在教育相对落后的农村地区,小升初、初升高都是一道难槛,需要社会、学校、家庭和学生多方的努力才能艰难跨过。

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