三月至七月，云上慧支教一直在行动。在疫情的不断影响之下，我们团队最终采取线上授课教学，在云端筑梦，在云端送给小朋友温暖，教会他们一些知识与技能。
我很有幸能够参加为期两个个月的线上教学，接触了两个性格完全不一样的小朋友，于是我也会尝试用两种不同的方式去教学，其效果肯定是因人而异的。
在授课之初，也就是第一节上课之前，会询问家长小朋友的听课与相关学业情况，我会做出初步判断，在真正的授课过程中就会与小朋友沟通交流，与他在谈笑中，了解他的性格，长处与不足，再根据我所了解的内容再对我的教案进行调整与更改，在授课的时候，调整我的措辞与语调，不会让小朋友觉得我高高在上。
通过实践也可以证明，我的方法是行之有效的，在和蔼平等的对话中，我让小朋友卸下心里戒备，侃侃而谈，真实的表明他的一些观点与看法，与我进行互动。
所以通过两个多月的线上支教，给我的启示与感悟还是蛮多的。我认为，真正有效地教育教学方式与老师的教学方法有着很大的联系，当然也不能离开小朋友的配合，我们最终的教学主体是学生，受益对象也是学生，共情的师生关系是比较合理与有效的，毫无沟通压力的交流，也正是我在实践中探索得到的比较有效的教学方法之一，思维的碰撞的前提也就是无障碍沟通。
师生共情，亦师亦友。快乐且充实的暑假，我在探寻！
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