课后服务作为解决“三点半难题”而下发的政策，在“双减”政策提出后也成为“双减”的有力助推器。现如今各大中小学校已开展课后服务，然而课后服务的开展不可避免地增加了教师的压力，为减少教师压力同时为大学生提供更好融入社会的机会，部分大学生来到中小学校作为课后服务的志愿者。为了解高校教师对大学生志愿者参与课后服务是否应当有偿的看法，曲阜师范大学教育学院“双减”育新才，童心向未来实践调研团在曲阜师范大学对教师群体开展了调研。有一名教师认为，课后服务是否需要收费是看学生自己的，学生可以自由选择有偿或者选择无偿的课后服务，只要不形成组织都是可以的，因为教的好自然有人愿意花钱买，教育在应试教育的背景下是非常功利的。其举出一个例子，比如去西藏支教是无偿有补贴但是不多，但是还是有许多人参加。
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