科学之美
生活在科学技术高速发展时代的人，从小培养其良好的科学素养是非常必要的。通过科学课的学习逐步让学生领会科学的本质，乐于探究，热爱科学，能学会用科学的思维方式解决身边学习、日常生活中所遇到的问题。
翻开记忆的相薄，拭去些许的灰尘，一幅幅温暖的画面映入眼帘——-这些珍藏在记忆中的温馨点滴，是流淌在我身上的血液，铭刻于我心头的珍宝。尽管时光荏苒，红了樱桃，绿了芭蕉„„但永远不变的是这珍藏在记忆中的温馨点滴。
在茂名市化州市林尘镇尚书堂小学那段记忆中，印象颇为深刻的是，我第一次对学生们上科学课，主要环节是和同学们一起做实验，上课的最大感受就是同学们都非常配合我们老师做实验，感觉比较开心、轻松，同学也很感兴趣，积极加入到课堂的小实验，而且做得也比较成功，看到他们能够成功做实验，我感觉我们的努力得到了回报，在他们心里埋下了一颗科学的种子。
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”学生只有乐于学习，才能自主探索，才能学好科学课。科学是什么，科学是指提出问题并想出办法寻找答案的过程。要想让学生乐于探索，就要提出孩子们喜闻乐见的日常生活中的问题，而不是提出一些偏离生活或不符合这个年龄阶段孩子特点的问题，只有那样才能充分调动起学生们对解决问题的浓厚兴趣，乐于自主探索，才能提高教学的有效性。
总而言之，课堂是学生的课堂，要让她们在这个舞台上做一个“乐知者”，是每一位教育工作者责无旁贷的，用科学的眼光看待教学，认真上好每一节课，让孩子在接受知识的同时快乐成长，更是重中之重。
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