为了维护孩子们的童真和快乐，为了加强落实培育志愿服务队的社会责任意识，为了凸显出新时代新作为新气象，进一步见证中国特色社会主义制度最大优势，集中力量办大事，事事暖人心，2022年7月6日，湖北第二师范学院星野志愿服务队来到湖北省鄂州市考棚社区开展了为期16天的暑期三下乡志愿实践“希望家园”爱心支教活动。今天是支教的第七天。
今天上午我给孩子们上了第二次趣味数学课。在上课之前呢，我准备了第一件“拿捏”课堂的致胜法宝——准备了一些糖果和文具给他们，并给他们承诺，只要积极举手回答问题，那么就可以获得一颗糖吃。孩子们听到只要举手回答问题就可以得到糖果，瞬间来了兴致。这让本应该枯燥无味的课堂活跃了起来。
在刚开始上课的时候，我给同学们出了一道数学难题：1+2+3+4+5+6+……+96+97+98+99+100等于多少？这个题目一出，可算是把同学们给难住了，一个个都抓耳挠腮，想破了脑袋都还没想出来。这时我给了同学们一点提示：第一项和最后一项相加，第二项和倒数第二项相加……同学们有的感觉有了眉目，拿起纸笔算了起来。还有的孩子却还是瞪大了眼睛看着大屏幕。其实啊这个题目做不出来也正常，因为上课的孩子都还是一二年级比较多，甚至还有幼儿园的。他们做不出来这样的题目很正常。但是有一位天才的数学家在6岁的时候就把这个题目做出来了。于是我引出了高斯的天才励志故事。这也是我准备的第二件“致胜法宝”——讲故事，学道理。通过这一个数学问题，我引出了德国天才数学家高斯的励志故事——高斯从小就特别勤奋特别聪明，一次课堂上，数学老师标特耐尔出了一道十分难的数学题：从一一直加到一百的结果是多少？老师认为凭着这群6岁的学生一定做不出来，可令人意想不到的是，高斯做出来了。后来在老师的教导下，高斯越来越努力，最终成为了一名伟大的数学家。“读了这个故事之后，同学们，你们学到了什么？”我问道。同学们的回答让我十分感动，有的说：“我要像伟大的数学家高斯一样，学习他勤奋好学的初心。”有的说：“高斯特别聪明，我也要向他学习。”孩子们的回答让我很有成就感，他们是真的在认真读这个故事，我十分感动。除了高斯的故事以外，我还给同学们讲了维纳的故事和苏轼进京赶考的故事，同学们听了都大受启发，受益匪浅。
我“拿捏”课堂的第三件法宝，就是跟同学们玩有趣的数学游戏啦。我和同学们玩了几个有趣的数学谜语游戏，同学们玩的非常开心，我也非常快乐和享受上课的气氛和状态。让我感受最大的是，和第一次上课的感受不同。第一次上课我十分紧张，上课以前我也是十分焦虑，上课的时候手一直都在发抖；而第二次上课的时候，我发现自己一点也不紧张了，我有的是一种十分享受的状态，我变得更加善于倾听孩子们的回答了，我觉得自己也是成长了。或许是这三件“拿捏”数学课堂的致胜法宝，促使我更快地适应了上课的步伐，更快地调整好了上课的状态，这也是我这堂课最大的收获了。
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