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伴童成长,筑梦未来

来源:曲阜师范大学教育学院 作者:高玉锦

自2022年7月起,作为曲阜师范大学教育学院“笃行‘童’心路,奋楫筑未来”教育关爱团的一员,我在家乡山东省青岛市黄岛区开展了为期一周的教育帮扶计划,当我亲身与孩子们接触交流后,我收获了颇多,也懂得了支教的意义。

为了更好地完成本次支教活动,首先要充分的制定教学内容与合理的教学目标。在支教活动的准备前期,我们首先调研了孩子们的生活与学习情况,并通过线上会议的方式,结合当地资源,针对性的、创造性的提出了教学方案。在准备的过程中,我脑海中不断浮现出孩子们在课堂上的表情,思考着什么样的表达方式才能让孩子们理解,让孩子们有兴趣。

带着准备充足的教案走上讲台,既紧张又兴奋,望着孩子们一双双渴望知识的眼神,我深刻的感受到支教活动的意义,感受到了自己身上所担的责任。孩子们的笑容、皱眉等等的表情变化都体现着对我课堂的满意程度。在课堂上,通过直观的看到孩子们的表情变化,我逐渐学会了在课堂上适时改变自己的教学方法、风格;在课堂上多问几个“大家明白了吗?”的问题,增加与孩子们的互动,及时了解孩子们的理解进度。在课下,及时与孩子们沟通交流,通过孩子们的反馈,及时增加或减少教学内容,丰富自己的教案,对重难点进行通俗化、简单化的转化,让孩子们理解起来更加的简单。

在为期一周的支教活动中,我们依照准备前期制定的课表,带领孩子们进行了学科课程辅导,传统文化知识教育,体育健康运动,美育教育,科学教育与劳动教育,在德智体美劳各方面对孩子们进行了指导与帮助,在不知不觉中与孩子们度过了充实的一周。在数学课上,我看到了孩子们解开“聪明小屋”的高兴;在英语课上,我看到了孩子们从腼腆的难以开口到模仿电影中的对话;在文学鉴赏课上,我看到了孩子们学会“听懂了”古人的话语,了解古人的心境;在劳动课上,我看到了孩子们的勤劳朴实;在体育课上,我看到了孩子们的活力;在科学课上,我看到了孩子们好奇求知的眼神;在动手课上,我看到了孩子们对传统文化的喜爱……孩子们全身心地投入课堂就是对我们课堂最好的认可,就是我们支教的意义。

“或许他们没有最好的教学质量,但他们有最好的学习品格”,这是我们在支教过程中从孩子们身上真真切切感受到的,孩子们的天真、朴实、善良、勤劳深深打动着我们,激励着我们将最好的课堂呈现给他们。

“逝者如斯夫”,短短七天的支教活动结束了。虽然七天的时间很短,我们不能教给孩子们很多,但我们希望,我们与孩子们度过的每一刻,都能让他们感到温暖、有意义。正如我们的团队名称“笃行‘童’心路,奋楫筑未来”所蕴含的,与孩子们一起,在他们的心中播下希望的种子,将我们支教的行动播撒,让更多更多的孩子们感受到温暖与希望。

希望因爱而生根发芽,支教活动让我看到了教育对孩子们的意义。作为一名大学生,必须走向社会,锻炼自己的能力,实现自我价值,将自己所学的理论付诸于实践,在实践中提高自己解决问题的能力,提高自己的教学能力。希望以后还能有机会参与此类实践活动,在此过程中提高自己的综合素质,更好的指导自己今后的生活与工作。

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