二零二一年七月份，“史上最严厉“教育政策”——“双减”政策横空出世，引发巨大社会反响。由此背景下，政研双减队中的其一小我在与团队交流及线下实践活动中感悟良多。
该政策提出之前，“让你的孩子赢在起跑线上”的相关推送层出不穷，时代的孩子成为压力山大的代名词。自娘胎开始，孩子就被“无意识”地灌输着学科知识，减不必要之负势在必行。减少无效付出，推动高效发展。真正的时代的孩子应该在素质教育下全方面发展，在自己的人生之路中，跟随社会指引，探寻到真正适合自己的学科或爱好并精于勤。
在临沂市兰山区某村的随机采访，其中有五名家长，他们都持“只有学习这一条路”的观点，即“我可以负担我孩子的学习费用，他就负责努力学考上大学就行了。”我询问这些家长，如果孩子实在不是学习的料怎么办呢，他们普遍回复，“那就和我一样辛辛苦苦打工吧。” 至于是否支持孩子用爱好择业，他们认为爱好只能当作兴趣娱乐。多数农村，无论是教育资源还是经济发展水平都比不得大城市，但又处于一般水平情况。在这种现实下，多数家长作为孩子的经验手册而不是陪伴成长的朋友，观念未及时转变，“铁饭碗”是永远的神。家长不看好，而在双减政策的第一个寒假里，学生们的作业较上一个年级大大减少。尽管如此，学生们的观点出现明显不同。好学的学生认为减少了自己学习的积极性，其他学生有的没有特别感触，有的认为以时间规定作业量是不公平的，即同样的时间不同学生完成的学习任务量不同。总体来说，对于学生，双减政策得到拥护。另外采访的一名初中老师认为，双减政策普遍实施，并不会降低学校升学率，不会耽误学生似锦前程，相反，政策加速唤醒学生对未来规划的意识，早做打算不遑为上策。在社会对工匠、职业平等认同的总体趋势下，双减政策将促进职业技术人才的勃发。
随着该政策的提出，人才分流成为发展趋势，“行行出状元”将从共识向现实转变。从工匠精神这一职业精神的提出与弘扬，到二零二零庚子年全国疫情得到基本控制后各地复工复产陆续开展却缺乏技能人才，职业技术受到重视。技能人才作为实体经济坚强基石，是恢复发展和未来发展的重要战略性资源。社会普遍改变了对职业技术的刻板印象，不止学术人才力能抗鼎，专业技术人才也举重若轻。受访家长对于若孩子不能升学的可能避之不及，对于孩子在技术院校继续学习持不支持态度，认为既然不能考入大学，应该早些出来赚钱，回本家长这些年的教育支出。问到学生对于进入技校的态度，他们则多持迷茫心理。双减政策下，在农村应加强职业平等观念的宣传、在学校尽早开设未来规划咨询室或课程等，或许必不可少。燎农村糟粕观念，亮减负分流之剑势在必行。
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