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曲园学子三下乡:沐曦光前行,助儿童梦想

来源:曲阜师范大学教育学院 作者:张朔

为响应国家号召,拓宽乡村孩子的视野,2022年7月伊始,我很荣幸地加入到了曲阜师范大学教育学院“笃行‘童’心路,奋楫筑未来”教育关爱团,用自己微薄的力量为乡村教育注入力量。受疫情防控的影响,实践队员采取分地同步实践的策略,扎根乡村,在自己的家乡地发光发热。我作为团队的一员,来到了山东省临沂市河东区进行支教活动,在和孩子们相处的这些时光里,我收获满满,感悟颇多。

巴特尔曾经说过:“教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。”在实践过程中,我最大的感悟收获是要对孩子们充满爱意、充满耐心与信心。在实践正式开始前,我细致地了解了孩子们的基本信息,并对孩子们的现有知识水平进行了大致分析,能够更容易更自然地与孩子们拉近距离。

刚开始站在三尺讲台上,清晰地看见孩子们充满求知欲的眼神时,我的内心是忐忑的、不安的,说话也有些磕磕绊绊,生怕说错话误导了孩子。慢慢地,随着时间地一点点推进,我学会了多多观察、提前备课,在讲台上为孩子讲解知识时,不再那么紧张、恐惧,而变得更加的从容自信,我想这大概就是实践的意义所在吧。通过一次次不断地探索、实践,我可以不断地积累经验,为以后站在讲台上为人师表打下根基。

在教学过程中,我最先感受到的是要去站在孩子的角度思考问题。面对孩子出现的种种问题,我们应该去理解他们的“怪行为”。例如,在上课时,年龄较小的孩子总是会眼神飘忽不定,思绪飞到千里之外,注意力不集中,刚开始我会因为他们没有认真听讲而感到气愤,后来我意识到,我们也曾经是作为小孩子一步一步成长过来的,我们应该去体谅这些可爱、稚嫩的孩子们,用最大的耐心不断地帮助他们提高注意力。

俗话说:“没有规矩,不成方圆。”刚开始,乱糟糟的课堂让我很是头疼,让我意识到课堂秩序建立的重要性,例如回答问题要举手、上课不允许随意离位等,并且在教学过程中,要不断地重复、提醒孩子遵守纪律,督促孩子养成良好的学习习惯。

对孩子充满爱心与耐心是我的另一大收获。起初,我总是容易暴躁,对孩子总是不耐烦,逐渐与孩子成了对立面的关系。在不断地摸索过程中,在他人的不断帮助下,我意识到,教师应该努力成为孩子们的朋友。每一个孩子都是纯白无暇的,当我们放低姿态,站在他们的角度思考问题,怀着善意、耐心去与他们沟通交流时,那些可爱的孩子们也会真挚友好地去接受、相信我们,主动地和我们表达自己的想法,拉近彼此之间的距离。

当实践活动结束、与孩子们告别时,我的内心是不舍的。这是一次宝贵的支教机会,让我从实践中学习到了许多珍贵的教学方法,认知了一群充满童真与乐趣的孩子,“学而不厌,诲人不倦”,我真挚地期盼更多的支教机会,让自己不断成长,也祝愿所有的孩子能够保持快乐与童真,不断前行。

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