为积极响应“三下乡”志愿活动，6月21日，湖北第二师范学院艺术学院的8名学生组建“手拉手”志愿服务队，前往湖南省长沙市宁乡市菁华铺乡桃林桥中学，开展为期16天的下乡支教社会实践活动。
21日中午，当志愿者们冒着热暑、一路风尘仆仆来到桃林桥中学时，早已等候多时的孩子们，响起来热烈的掌声。负责接待的学校领导带领他们参观了整个校园，简陋的校园让志愿者们对乡村校园硬件设施有了真切的认知。副校长一一向志愿者们介绍了学校的风采，特别是关于体艺类活动的开展情况。志愿者们边走边听，时而点头，时而提出疑问。
与孩子们相处几天后，志愿者们发现学生的课余生活特别丰富。像羽毛球、篮球和乒乓球之类的运动项目，在课间常常可见众多学生参与其中。虽然学生们的运动方式不是特别规范，但丝毫不影响他们的运动热情。
同时，志愿者也发现，孩子们普遍缺乏对艺术类的兴趣，比如书法、音乐和美术类。
据校长介绍，桃林桥中学虽然是宁乡市最大的农村中学，但是学校在积极贯彻落实国家“双减”政策时还有些困难。具体表现在艺术类教育比较薄弱，一是师资力量有限，二是艺术资源不太丰富。校长说，志愿者们的到来，让学校有了新的想法，希望志愿者能用艺术类的专业知识来拓展学生们的知识面。
志愿者们听后，纷纷表示尽其所能，将给孩子们送上文化艺术类“甜品”。之后，志愿者们通过多种形式，如课堂艺术知识讲解、校园艺术作品展示和组建艺术兴趣小组等，做孩子艺术上的点灯人。
团队的小周老师给同学们普及了关于竹笛的构造、种类和历史，讲解了江南丝竹和广东音乐，还介绍了竹笛四大名家，并一同欣赏了著名的竹笛曲目。期间，学生们兴趣浓厚，积极参与提问和讨论。在名曲《春江花月夜》的赏析中，配以描写笛声的诗句，更是让同学们沉浸其中不能自拔。
班上贺湘茹同学说，她的父母常年在外打工，她和外婆外公一起生活。她很喜欢竹笛，自己常常上网搜寻一些竹笛的视频来学习，隔着屏幕认识简谱，练习音阶。小周老师特别欣赏她对竹笛的热爱和执着，便有空时常常辅导她。等志愿者离开校园时，她已经会独自演奏《喜洋洋》《青春舞曲》。贺湘茹同学表示，她要加倍努力学习，以后也要做小周这样热心支教的老师。
另外，小彤老师给同学们上的是一节关于色彩的美术课，从一张布达拉宫来图导入，穿越古今，纵横八荒，深深陶醉了他们。一直到下课铃声响起，同学们还沉浸在色彩与建筑的碰撞中。
在支教最后阶段，学校组织了初二学生进行一场关于音乐、美术理论知识方面的测试。志愿者们亲自监考并及时批改，惊喜地发现学生们总体掌握了部分艺术类理论知识。他们更期待同学们能在拓展艺术方面的投以更大的兴趣。
7月4日，是手拉手志愿服务队已在桃林桥中学实践活动的第14天。对学校的运转，从最初的陌生到如今的熟悉，他们开始化被动帮忙为主动参与。为了迎接即将到来的“小升初”毕业考试顺利进行，营造洁净环境，志愿服务队积极主动承担了打扫了走廊、会议室、报告厅等任务，还和学生一起制作考场号码牌，画学校的校园平面图，帮助考生快速到达考场。
针对如何助力“小升初”考务工作，志愿者们召开了一场专题会议，商量服务内容和注意细节。考试那天，从协助打扫卫生，到监考安排，再到帮助给监考老师泡茶，切水果，等相关的考务工作，一天下来，志愿者们累得腰酸背痛，感叹想要做好考务工作，需要事无巨细，太不容易了。
7月6日，是这次下乡支教的第16天，也是社会实践活动的最后一天。十六天以来，志愿者们真正下沉，深入同学中间体验生活。谈起本次的社会实践活动，大家纷纷表示，16天的志愿实践活动丰富了自己的人生经历，给孩子们带去了梦想和追求，以及通过自身的努力和专业知识，并得到了学校的认可和赞许，这些都是他们弥足珍贵的收获。
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