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暑假社会实践活动:聚焦农村教育困境,探寻破解提升机制

来源:曲阜师范大学政治与公共管理学院 作者:三金

7月6日,我们政研双减队在安徽省界首市光武镇进行了访谈和调研。在这个偏远的小乡村,青壮年外出务工的现象十分普遍,村庄中大部分都是留守儿童和老人,由于留守儿童的父母忙于生计,老人便成为照管孩子的“主力军”。在调研过程中,令我最为印象深刻的是一名二年级学生的父亲,由于家人生病他不得不在暑假回到家乡,他是一个典型的农村务工人员,学历只达到小学水平,早早的就去大城市打工了,他整日忙于生计,并不是特别关心教育政策。根据访谈,我得知了他并不了解双减政策,只是从与工友们的闲谈中得到了关于辅导班被叫停的信息,他说他不了解国家整治辅导班的用意何在,他觉得农村孩子上学是唯一的出路,如果连上辅导班去提升自己成绩的机会都没有,只会让农村孩子更加落后于城市孩子,不能够改变自己贫穷的境况。而与之相反的是一位上过高中的母亲,她坚持要留下来陪伴和教育孩子,她认为提高成绩固然重要,但一定要发展自己的兴趣爱好,不能让年纪尚小的孩子压力太大,这样会造成他们的心理负担加大,反而不利于他们的成长,国家制定这个政策,就是要让孩子们不要成为分数的奴隶,而要挖掘自己更多的兴趣点,寻找适合自己的人生道路,让孩子们更加健康快乐的成长。

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