现在已经是下乡第十一天了，支教的角色已经完全适应，通过与孩子交流。我发现，其实孩子们比我想象中要更加有意思，他们会逗你开心，也会想办法解决问题，虽然有时候他们犯的错会比较多，但是我觉得他们带给我的快乐要比他们带给我的烦恼要更多。
在我的工作方面，学生们开始变得有些不怕我了，他们 就像是和我混熟了一样，节目方面的排练也出了一些问题，我喜欢他们带给我的成就感，但是也会因为他们带来的问题而感到一些苦恼，我发现了很多我自己很多的不足之处。
仍记得，所上的第一堂节目课的情形：作为班主任的我走上讲台宣布我教学绘画课的场景——很遗憾，我其实没有仔细看我的课表，我甚至一直以为我在上的节目课就是绘画课，每日每夜我都在思考第一节课该如何去上又该如何解决那些突如其来的问题，可结果是——我准备错了课业；在那一刹那，我一直以来的害怕突然就消失了，我想起了我的老师给我们带来的感受，在不知不觉中模仿着我的每一任老师，他们给我带来的记忆每一分每一秒都在告诉我接下来我该做些什么，又该如何去解决那些让我头疼的问题。我开始板书、我开始轻车熟路地代入老师地角色当中，我逐渐了解并且知道了什么是我所喜爱的职业——它是一份我所认同的职业也是我所能为大众做到的一切。
没有做好备课的我在讲台上愣神片刻后，最后还是完成了我的第一节课，而且我其实很满意我自己能够做到这一步，这不一样的第一步。
三尺讲台，一支粉笔，指点江山，激扬文字，是传统教学最真实的写照。的确，社会在发展，科技在进步，多媒体平台频繁地被利用于课堂的同时，我们也不能丢掉最基本的教学能力。毕竟，为人师表，最基本的能力是教学能力。倘若失去了多媒体课件就无法进行授课，无疑是说不过去的。于是，我的第一堂课，就是以这样一种措手不及的方式，对我的教学能力和问题处理能力给了致命一击。
第一堂课后，我的支教生活渐入正轨。因为我上的是节目课所以一般情况下我只会专注于教学内容，但是其实教学纪律也很重要，大家上课不认真学的话就什么也学不到，我很快就意识到了这一点。所以作为支教老师，我们也很努力的积极调整。
虽然每天上课，备课很累，可我觉得为他们付出是值得的，每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地凝望时，作为一名教师的优越感与成就感就油然而生。实习是每一个大学生必须拥有的一段经历，它让我们从实践中了解社会，让我们学习了许多在课堂上根本学不到的知识，也打开了视野，增长了见识，为我们以后走向社会打下坚实的基础。支教是我们把学到的理论知识应用在实践中的一次尝试。本次的支教活动，旨在促进农村中学的教育教学水平的提高，给孩子们普及更多的知识。时间虽然短暂，但对于支教的教师来说，通过这次活动，也使我们从中得到有益学习、情感交流和生活体验。希望社会各界和各级政府更加关注农村教育，加大资金投入，改善办学条件，优化教育资源配置，促进教育均衡发展。
教师，不仅要求“传到授业解惑”，更是要求我们发掘孩子的潜力，让他们学生，让我们教师，甚至让国家得到茁壮成长的花苗！
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