人人都有一个梦想，每个人都想圆这个梦。为了圆梦，我参加了三下乡实践活动，去看看不一样的风景，感受不一样的风土人情。人们常说支教的地方大多都在偏远的山区，吃住都会不方便，教育设施也难以想象，教育难度也会加大。但我却认为，或许山区或者偏远的地区的孩子会因为有了支教老师，整个生活都会变得更加幸福。支教的我如同一根火柴，偶尔在那片土地亮了一下，虽然马上就熄灭了，但毕竟留下了光和热，这对于我来说已经足够了。或许在这短短几天的支教不能给当地孩子们带来什么，但能让他们知道这个世界不止只有他们生活的这片土地，更有外面的万千世界。
今年暑假我有幸参加了湖北第二师范学院“微尘出行”志愿服务队，为响应国家号召，我们一行志愿者前往黄冈市浠水县团陂镇毛畈小学进行为期一个月的支教活动。当得知自己被团队录取时，内心是又激动又担心，激动的是自己能有一个机会去接近山区的孩子们，带给他们知识与快乐，担心的是自己没有任教经历，害怕没有适合自己的上课方法，无法上好一堂课，无法融入孩子们。但我真正的到达支教地点时，发现自己的担心都是多虑的。我深刻的记得，当我们还在去往小学路上时，小学的校长与老师们都已提前为我们准备好了一系列生活用品，尽量给我们一个好的支教环境。当我们到达小学时，小学校长和镇上的领导们亲自迎接，热心地与我们打招呼，替我们搬行李。作为一名非师范生，有时会感觉走上三尺讲台对于自己来说就是一个梦。然而现在，它不再是一个梦，我正在利用暑期实践来实现这个梦。现在的我，就站在这个梦开始的地方。
七月份的天气是十分炎热的，孩子们在课堂上也都在克服天气原因努力学习，在他们渴望知识的眼神里面，我知道了作为“老师”的意义，老师不仅是教给他们知识的，更应该是孩子们的朋友，当他们难过时，我们应该竭尽所能的安慰他们，当他们受伤时，我们也应及时发现，处理他们的伤口，安慰他们的情绪。上课的时候，尽量能将自己所想的口头表达出来，讲的内容不要太空洞，下课的时候可以和孩子们打成一片，成为他们的大哥哥大姐姐，倾听他们的心事，解决他们的困惑。难忘这教学来二十多天的体验，人们经常会说：读万卷书，行万里路。这次是我这十几年来第一次真正的把知识转化为实践，在课堂上与同学们进行面对面的沟通交流，试着能够把自己想要表达的东西讲清楚，让同学们基本理解与吸收。我们在每堂课开始之前都会积极备课，争取不出现一点差错，在保证孩子们安全的前提下，我们开设了一系列特色课堂，有党史小课堂、安全主题课堂、音乐课、科学小实验等课堂，让孩子们不仅能学到课本知识，更应该培养他们的兴趣，教给他们基本的安全意识，二十来天的时间不长也不短，我们只能竭尽自己所能教给孩子们一些知识和自我保护的办法，希望能对他们产生一些积极的影响。
在他们的朗朗读书声抑或天然的笑语声的牵引下，我的思绪总是不自觉地被拉扯的很远，当初羞于在讲台上展示才艺的孩子可能口齿伶俐，思维敏锐；当初在教室角落一声不响的孩子可能潜心学术、端庄渊博。无限的可能，都有概率在未来某一刻绽放异彩。这一路，收获的不仅仅是简单诚挚的感动，不仅仅是珍贵的经历，还有更多更多值得回味，值得思考的地方。在这里，我们不仅有欢乐开心，也有感动与难过，当孩子们将手工课上的折纸作品送给我时，当下课时孩子们对我道一声老师辛苦了时，让我觉得这一切的辛苦都是值得的，虽然只有短短一个月的支教生活却让我们与小朋友们建立了深厚的感情。
⽀教的⽣活就像⼀杯清茶，没有华丽的⾊泽和醇厚的味道，淡淡的清⾹却让⼈回味⽆穷。⼈⽣⼏何，岁⽉匆匆，感谢⽣活让我有了这种经历。与其将之视为一次支教，倒不如将其看作一场身体与心灵共鸣的旅行，在这次旅行中，我们收获了快乐、感动、难过，更加收获了浓浓师生情。
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