这个夏天，湖北师范大学电气学院风之彩实践队的旗帜悦动在蔚蓝的天空，我们带着惬意、喜悦、青春的气息来到金海开发区屋边小学。开始了我们十五天的旅程。时光荏苒，开始还仿佛还在昨日，而没想到，这就已经结束了。下乡行，我们学习成长、磨练斗志；有纠结，有喜悦，有批评，有欢笑；而我们，不枉此行。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。“三下乡”使我们找到了校园和社会之间的纽带。对于我们学生来说，只重视理论学习，忽视实践环节，往往使我们与社会脱节，对社会的了解存在许多偏差。通过“三下乡”的锻炼，我们可以更好的了解社会，为毕业后更容易融入社会做准备。“天将降大任于斯人也。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”。“三下乡”并不像我们最初想象的简单，而是充满了艰辛和挑战的，但我们选择了坚持。在短短的十五天“三下乡”活动中，我有了前所未有的收获，也有了许多深刻的感悟。
在炎热的中午，我们登上开往屋边小学的大巴车，一路上风光无限，有山有水。在车上，我们想象着学校的环境，期待着在屋边村的生活。到达之后，这里的环境比我们想象的稍微好一点。学校建在稻田里，随处可见的是青苗和远处的山丘。这里有水龙头，我们就不至于在小溪里洗衣服；这里有干净的厕所，我们就不至于上旱厕；这里有空调，我们就不至于晚上忍耐酷暑。其实我们大多数人并不在乎艰苦的居住环境，我们更在乎我们能在本次实践中收获什么。师生情、友情，这都是我们在本次实践中随之获得的。
能够完美地完成这次“三下乡”，特别是需要团队合作的实践作业，需要一些具有团队合作精神的队员，这些队员需要的一项最重要素质就是对于实践活动积极主动，愿意承担相应的责任和义务。每个组的组员相互配合，对于自己的任务都很用心。当我听到别的同学抱怨的时候，我觉得自己特别幸运。所以这也让我知道，以后在小组中千万不能懈怠，也不能让别人的消极情绪影响到自己。或许我们只是万千器件中一颗小小的螺丝钉，但是也只有我们充分发挥自己的作用力，才能让一切有条不紊的运行，也彰显了我们的重要性和不或缺。相反，我们就会形成一种消极心态而不再被别人所需要，就会更加消极和自卑，从而形成一种恶性循环。
我在本次“三下乡”活动中主要负责支教任务。支教任务包括前期的招收学员、准备课件、写教案、出家庭作业以及批改作业。在未实践队前期准备中，我们就预先分配了教学科目，大家各用所长，充分利用自身资源，将教学科目合理分配，最终我负责教数学。课的教学，真是不当老师不知老师之艰，面对还处于活泼好动期的小朋友们，必须要大声讲话，扯着嗓子喊才能让声音响彻教室，才能镇住孩子们。很欣慰的是，虽然每个班都有那么一两个比较调皮的学生，但大部分都很认真地在学，课堂气氛都很不错。看着他们齐声地朗读，或者积极的回答问题，都会觉得很欣慰！那一两个调皮的学生，也并不是不认真学，只是觉得不喜欢这门课，不感兴趣，所以不愿学。小孩子的天性就是爱玩，单纯的认为不喜欢就不干。面对这些孩子，我们能做的便是寓教于乐，同时要更加耐心和细心，课后要与之聊天，了解他们的想法。教学过程中有奖励也要有惩罚，有温柔也要有严厉，刚柔并进，其实也不只是运用在武术上。其实，我觉得我们所教的东西，由于支教时间短的关系，大部分都是浅浅带过，不深入的，可能真正能被吸收的不多。不过，各种课程的开设，目的也是为了丰富与开拓小朋友们的视野，让他们了解到各方面的知识吧！看着他们高高举起的小手，争着抢着回答问题，心里真的很开心，想当年自己都没那么大胆地去表现自己呢。每次有回答问题的机会，都会尽量把举手的人都叫上，每当看见一些不常回答问题的同学举起了小手，都会给他们机会，为的是给他们肯定，让他们敢于表现自己。无论答案正确与否，都不重要，过程才是最精彩的。
三下乡，有艰辛更有欢乐，有汗水更有收获。与大家一起努力，一起奋斗的日子不会忘，相互扶持、相互帮忙、相互鼓励、相互体谅，是温馨，是家一般的感动！或许我们吃不饱也睡不好，但我们每天都有收获，每次看到小朋友们天真的笑容，一切困意与疲惫都烟消云散了。那里的天空很美，人也很美。希望这一段经历能一直激励我们，勇敢向前，路一直都在。
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