一天风和日丽，一路满载激情；又是一曲人生赞歌，又是一趟筑梦助学，向日葵社会实践团成员们在7.4号下午踏上以“践社区，随红色，育少年”为主题的暑期社会实践征程，满怀期待和忐忑迎接即将到来的为期二十一天的暑期社会实践。这时候他们没想到，这一次的社会实践曲折坎坷，但又意义非凡。经过二十一天的社会实践，我们策划了社区的五育教育调研和双减政策调研，以及组织开展启动仪式、支教五育课程安排、双减入学校、线上云教学等多种活动，只可谓收货颇多。
我们刚到八一爱民小学的时候，由于学生们还未放假，我们暂缓开展“给社区学生们带来课后服务”的活动。经团队协商，我们决定先开展社区调研。我们分两队朝两个方向进行社区调研，扩大调研范围，走进更多的周边村落。当我拿着一份份调查问卷走进社区的时候，其实内心很紧张，不知道村庄的人是否可以接受我们。但是当我们走进村庄，遇到的一个又一个叔叔阿姨，一批又一批的爷爷奶奶，他们都很热情的跟我们互动说话，虽然爷爷奶奶们大多不是很理解我们所说的五育政策或者双减政策，但是他们专心听我们普及什么是五育政策或者双减政策，然后与我们交流现在他们孩子的学习情况，并且认真填写调查问卷。走在村庄小道，我深刻体会到了当地人们的热情赤忱，对于我们这些支教提供乡村帮助的大学生满怀期待和好奇。他们会与我们交流我们的世界，会分享她们孙子考上大学的喜悦，会在我们买不到葱用来做饭的时候毫不犹豫的走到自家小院子里拔了几大株葱给我们，会在看见我们亲切的打招呼。初入乡村社区，我发现下乡的乐趣，发现了这群可爱的乡土人们。
之后我们着手开展面向八一爱民学校的课后服务，当我们如火如荼的准备迎接课后服务及暑期托管第一天的时候，天有不测风云，由于临沂市突发疫情，学校考虑到每个人自身安全，不得不遣返我们回去。就这样，在这个社会实践即将夭折的阶段，我们决定大胆走线上云支教。
初次要给学生们线上上课，我还是非常非常紧张的，很简单，就怕上不好，误人子弟。为此，我上网搜课程PPT，学着老师写教案，观看一些老师上课的视频，也结合四年级学生自身特性，充分备课。直到前一天晚上我都十分忐忑，我怕我不能把问题讲透，不能让学生们更好的吸收。但是，第二天的课程效果很好，学生们参与度高，上课积极发言，我发现他们接受度很高，很欣慰的同时也暗自复盘，下次可以准备的更深入些。听到课堂上学生们充满朝气的声音，看到认真所在摄像头前的学生，听到课下学生们有礼貌的说老师辛苦了，老师再见，然后再退出会议，我感到很幸福，和这些有朝气有梦想的学生在一起，真的很不错。我真心为能为这些真挚的小朋友提供帮助而感觉高兴，作为当代大学生，我感觉到了我的价值，也希望我能发光发热，带领他们，为他们带来快乐与期望。
在线上云支教的过程中，我主要担任数学老师，但同时也给他们进行心理健康教育、垃圾分类等内容的普及。“因为我们想要学生体会更加丰富的课程，学习课本知识是重要的，但是课本不是万能的，我们要德智体美劳全面发展，我们要给学生们带来的课后服务以及托管服务是具有色彩的，是具有不同的知识内涵，我们希望学生们可以具有更加全面的意识，比如说我们每个年级都定期开展红色宣讲、音乐、美术、体育、生活常识的普及”这是我对我们线上云支教的回答。为了帮助学生们更好的完成暑假作业，我开展了课后辅导，也教授数学，让学生在学业上可以更加轻松，为了关心学生的心理健康，普及心理疾病，防止学生真正具有心理情绪的时候可以及时求助，并且鼓励学生做一个自信阳光的人，做一个有梦想的人，我充分准备给孩子们上了一堂心理健康课程。为了响应垃圾分类政策，从小树立垃圾分类和保护环境的意识，我就想着开设垃圾分类，通过课堂上普及什么是垃圾分类、垃圾分类有什么好处、我们怎样执行，我想学生们也会有所收获，在他们幼小心灵中较早种下垃圾分类人人有责，保护环境的观念。
为期二十一天的社会实践，我度过的十分充实而有价值，回想整个过程，虽然比较辛苦，但是充满着希望和甘甜。在实践过程中，我们锻炼了自己的能力，施展才华，磨炼意志，增强才敢，为社会基层做出贡献。作为一个大学生已经可以给不太发达的地区的学生们带来知识和欢乐，可以分享我的世界、我的见识，虽然浅薄，但是我相信对学生们还是有积极的引导作用。作为当代大学生，我们不仅心中要怀凌云之志，更需要我们积极创造我们的社会价值，服务社会和人民，深入基层，将自己的学识与实践相结合，发挥出大学生的价值。此次社区课后服务实践，让我接触到一个个鲜活的孩子，他们是祖国的新生花朵，充满无限朝气和可能，我正在为他们付出劳动和汗水，收获到他们的笑容和成长的喜悦，也想一位园丁一样培育花朵，我感到由衷的幸福。我们深入基层，考察乡村社区的“五育”和“双减”教育情况，积极提供教育类帮助，努力使学校、老师、家长、学生满意，在我们辛勤付出下，也收获到认同和感谢。时光荏苒，支教生活短暂，但是我坚信我们向日葵社会实践团可以继续传承下去，打造实践基地，建立常态化的联系，帮助这些需要帮助的人，实现当代大学生的价值。
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