7月24日刘潞明感悟

7月24日，山东理工大学筑梦启航实践团支教活动迎来第六天。

上午我们进行了语文和科技知识的学习和了解，综合地运用好每一分钟，每一秒给同学们来讲解新知识，为他们打开新世界的大门，看着一张张求知若渴的小脸，感到自己有责任和义务去帮助、教导他们。孩子们的专注并不只有那么十几分钟，他们带着同样的热情跟着教员们一起进入科学的世界，探索这个神秘的世界。对待他们并不喜欢，也没有良好基础的英语，孩子们反而更加认真，他们跟读教员，勤做笔记。下午的课堂也并不让学生发困，孩子们对于美术、摄影等开始产生浓厚的兴趣。与孩子们进行了体育运动，小学生坚持上好体育课，积极进行体育锻炼，可以使骨质增强，促进生长发育，使儿童身高迅速增长。

一直以来我都认为老师不应该只是充当课堂上传授知识的角色，他们应该跨越讲台的距离，走近学生。所以作为支教大学生，我们尽量放低自己的姿态，用一个朋友的身份主动在课余时间去找孩子们沟通交流，与他们打成一片。那一幕幕幸福的画面就生动美好的在校园里展开。最后，我还要感谢同事朋友的帮助，给了我一个发挥自己能力的难得机会，使我的思想达到了一个新的境界，我的个人工作能力也得到培养、锻炼和提高，扩大了视野，丰富了知识。支教生活，累并快乐着。支教是陪伴和鼓励——陪伴他们去发现新世界，鼓励他们去实现自己的梦想。 其实孩子们的世界远比我们想象得精彩，他们有更多可以自由发挥的才能和想象力。 一个人支教与一群人支教的不同，不只是受众面的大小不同，不只是团队力量与个人力量的不同，更是因为团队能做到传承。

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