作为未来的老师，我们对教育事业怀有满腔的热情。同时，在还没有步入职业的现在，我们更迫切的想要了解他们更多一点。为此，湖北师范大学勤敏支教小队展开了“寻访最美乡村教师”的调研活动。这也是我第一次参加访谈调研活动，此行我收获满满。
刘昧生老师是我访谈对象。他是来自湖北省老河口市薛集镇薛集中学的一名英语老师，自大学毕业便在此地教书，二十七年风风雨雨，他恪尽职守，培育出了一批批优秀的学生。他是英语代课老师、班主任，也是七年级学生的年级主任。他是学生心中的打成一片的好朋友，是家长们心中负责任的好老师。
充分的准备会让调研有条不紊的展开，也会让没有相关经验的我志在必得。我早早地在互联网上对乡村老师的现状以及面临的问题、现在的国家政策等等相关问题进行了一个更为深入的了解。此时我才了解到乡村教师作为教师行业里的一个庞大的群体，他们目前还存在着许多问题和发展桎梏。基于这些问题和对刘老师的了解，我精心设置了我的访谈问题，想要对乡村教师们有一个更为普遍性的了解。同时，我也提前与刘老师约定好了时间、地点，也对采访流程进行了一个详细的规划和对可能出现的突发状况进行了预设。
时间到了，我们如约而至。我提前来到约定的地点——薛集中学，刘老师很有亲和力也很有活力，这让我紧张的心情轻松了不少。在观摩了一节他授课后，我们的采访便正式开始了。采访进行的很是顺利，我有偶尔的失误，刘老师也会微笑鼓励我，让我信心大增。
刘老师是一位很敬业且对教师职业存有高度热爱的老师，令我印象最为深刻的是，当我询问他在教育上的楷模时，他回答是他教师团队的其他老师们。他细数了几件老师其他们最近做出的令他极为感动的事情，表达了对他们的感谢。他的话语中让我感受到整个薛集中学教师团队的凝聚力以及他们对学生们满满的责任心和关心、对教育事业的热爱。让我更深刻的理解他能够在薛集中学二十七年如一日坚守的原因，让我更加的钦佩乡村人民教师。
采访进行的很是顺利，但是也出现了一些我意想不到的情况:在采访过程中，刘老师临时有来电，需要暂停采访。我有些手忙脚乱的关闭我的录像、录音设备。这次采访，不仅收获了与老师们沟通的技巧，也学会了规划更详细的活动流程与随机应变的技能。
我对乡村教师这个行业有了一个更为深入的了解。师资力量不足，待遇不够好、学习机会少。刘老师也说：“当前我们教师团队‘新鲜的血液’不够，待遇留不住人。师资力量不够，很多骨干教师因为薪资待遇、学习机会等原因去到城镇教书或者考公考研，很多年轻人来了，停留个两三年，有了更好的机会、跳板就走了。但我们也很支持，年轻人有更好的发展，我们也是很高兴的。”来自乡村的优秀人才是国家发展的栋梁之才，更是乡村发展持久而坚固的中间力量，而乡村教师在培养乡村优秀人才方面发挥着重要的作用。但是，很多的老师不愿意到乡村，这让我作为师范生对我的职业生涯有了一个更深入的思考。乡村需要一批批对教育事业充满热爱、甘于坐“冷板凳”、潜心教书的有志青年，这正是需要我们的地方。我想若是有机会，在大学这几年的时光里，更多的参与到乡村教育事业中，奉献一份自己的力量；在毕业后，也想要为乡村教育事业发光、发热。
调研进行的很是圆满，我也对我的职业生涯充满期待。学有所获，未来可期！
通讯员:钱欣悦
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