2022年7月2日至7月24日，安阳师范学院“逐梦追光七彩向阳”实践队来到了万安山少林武校当支教老师。一行队员本着关爱长期离家幼小儿童，通过支教引导他们有正确的人生观、世界观、价值观，端正他们对学习的态度，引导他们从被动到主动学习的原则到达了目的地。
与城市孩子相比，武校的孩子们更活泼，更有精力，更不守规则。他们闲暇时最普及的消遣活动就是自己翻跟斗玩，你一下我一下看谁翻得好。在这里，不存在受委屈了就会被柔声细语的哄，而是教学生如何自己排解委屈、解决问题，让他们从小就明白男儿有泪不轻弹，形成流血流汗不流泪的习惯。万安山武校的田校长是一位格局大、有善心的好校长。学校里四十多个孩子都有着坎坷的身世，要么是父母离异被托付过来，要么是父母各自再婚无暇照顾而被送到这里，更有甚者无父无母，扔在这里没人再管，学校就是他的家，校长同学就是他的家人，让人心中疼惜万千。田校长却并没有赶他们走，而是免费地抚养并为他们的未来而做打算，不得不对田校长产生敬佩之意。田校长和老师们把这里的一百多个学生都当做自己的孩子，同吃同住、关怀无微不至，家长都很放心把学生托付此处。
这22天，对于我们来说，是历练，是成长路上一块磨刀石，助力我们成长，获得工作经验；而对于孩子们来说，也是童年的一个美好而短暂的时段。我们对于孩子们来说如夏日里的一阵凉风，给他们带来欢乐和喜悦。但是22天以后，他们或许会淡忘我们，或许支教过后，他们继续着以前的生活，说着当地的方言来交流，玩着以前的游戏，或许偶尔会想起曾经有这么个老师，给他们带来过一些知识和欢乐。
如此说来，我们支教的意义何在？支教的意义是非常大的，并不体现在能有多少记得自己，而是自己通过支教能够影响多少人。童年时期是非常美好的，在这样美好的时期，能有一个大哥哥，大姐姐，通过支教引导他们树立理想，明确目标，是非常可贵的。
教育是一个潜移默化的过程，成长是需要积累的，人生是有很多转折点的。这是我对整个支教活动的感悟。整个支教活动，给学生们带来潜移默化的影响，这影响可能会影响到他们的一生；20天左右的支教或许不能给他们的成绩提升带来很大的帮助，但是这些知识的积累起来也是不一般，这些课内课外的知识丰富他们的学习视野，让他们了解更多，才能知道自己真正想要的是什么；转折点，人的一生总有那么几个人会欣赏自己，给自己带来鼓舞，是人生道路上的引路人，也是平时人们口中的“贵人”，我们不敢称自己是谁的“贵人”，但是在支教过程中对于每个孩子的肯定与鼓励，在他们心底肯定会激起波澜，或许因为某个老师的认可，他们找到了自己的方向，对于以后成就一番事业奠定了基础，支教队员的出现将改变他们的命运支教不是我去教别人，而是别人来教我；这是我对整个支教活动的第二感悟。有人说说支教是去当老师，传授知识，是去教育他人的。或许真不是这样，初为人师，自己又懂多少教育知识，自己的知识储备又有多少，教学理念是否已经成熟，在我们一切未完全有条件教育别人的时候，我们又怎么敢说教育别人。我们只不过是用真心和努力去与学生共同进步。支教在成就他人的同时，更是成就了自己。
现在想来班里的学生个性分明让人喜爱，他们当中有的虽然识字不多但对书籍的渴望很大；有的被称为叛逆难管，对我们老师却非常的尊敬友好；有的平时默默无声，在承担责任时却是第一个站出来的；有的个子才到我胸口却会站在我面前维护我……每个人都有每个人的优点说不完道不尽。分别总是伤感的，尤其是看到小孩儿不舍的眼泪时更甚。“分别”就当是上的最后一节课吧，我会永远记住我的第一届可爱的学生们的。
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