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边疆播下星火收获多彩梦想

来源:曲阜师范大学心理学院 作者:z

大学的生活转瞬即逝,转眼间,大学已经过去了一半,我想总要做点有意义的事情,于是我选择参加曲阜师范大学“萤火汇曲园,共助苔花开”暑期社会实践队去支教,首先是因为我喜欢和小朋友相处,其次我想师范生总归是要多一些经验。在准备的时间内,我是期待与紧张交织的,我期待与孩子的会面,渴望为他们带去与众不同的绚烂一笔,又害怕自己做不好这件事情,对于我所负责的课程设计,又担心深度与广度的问题。在复杂的情感中,我终于迎来了我的支教生活。

与君初识,如故人归

我们从各地奔赴到河北保定,在这里相聚,在前两天我们了解了相关情况,深入了解了一下小学的具体情况,出乎我们意料之外,这里的教育水平其实是十分不错的,也有自己的特色课程——京剧课程。我们对自己的课设产生了一些怀疑,担心我们的课程会不会对于这里的孩子来说太过幼稚。在一片忐忑中,我们终于迎来了第一次见面。“大家好,我是泡泡,你们可以直接叫我泡泡也可以叫我泡泡姐姐,接下来的日子我们会一起度过,有什么问题可以直接联系我,我约等于大家这段时间的班主任哦。”站在讲台上的那一刻,我抛下了所有的顾虑,他们抬头看我,每一双眼睛都有光,是对探索世界的希望,是对未知的兴趣,我震撼于光,感动于光,也下定决心不会辜负光。与君初相识,犹如故人归,我们的故事拉开帷幕。

教学相长,携手共创

在自己亲身经历教学过程之前,一直以为教学是单方面的输出,从老师到学生的单通道。来到这里以后,我发现教学更多的是教学相长,孩子们的灵动与创造力总会让你惊叹,他们的无邪总会击碎你的屏障,直击内心。我在他们身上学到了很多很多,他们无尽的奇思妙想和尚未被成人世界影响的天真纯粹,他们教会我的比课堂上学习的内容更加珍贵。不仅仅我们的课程框架主要依据于家乡与世界,从家乡看世界,从世界读家乡。在晨读时,我选择了海涅《聪明的星》这一篇文章,在排除生僻字后,我选择用漫画的形式延续诗歌,孩子们的创造力给予我极大的冲击。他们想象大树想象天空,并将内容用四宫甚至八宫漫画的形式跃然于纸上。他们总能以不同角度看待,交出让人眼前一亮的的答案。大概孩子们的世界是没有标准答案的,他们还没有被束缚与禁锢,他们翱翔天空深潜海洋,无奇不有。

不远万里,不问归期

时间转瞬即逝,我们也面临分别。我们最后一堂课便是学会告别,孩子们泪眼汪汪的样子让人不舍,我们的合影拍了又拍,心里的话堵在嘴边,离别总是让人难过,却又不得不一次又一次的经历。我是感恩遇见他们的,来之前我想我要带给他们什么,走的时候我想我带走了太多,沉甸甸的情谊,不一样的人生体验,说不完的感动,数不清的惊喜。在我因为收拾教具撞到手时,他们会跑过来讲:“姐姐疼不疼呀没事吧,我给你呼呼,呼呼就不痛啦。”所有的苦所有的累在一瞬间似乎都消失了,熬夜改课设,跋山涉水的路途,在我心中消散,只剩下甜甜的笑和眼中的光。稚子眼中的世界,让我热泪盈眶。这次的支教活动与其说致力于教育平衡,不如说播下星火,收获希望,我们埋下的种子,我们收获的种子,总有一天会生根发芽,长成参天大树。我们的脚步不会停滞,我们永远向前进,不远万里,不问归期。我们的课程内容在时间的长河中,会慢慢地被遗忘,但是我们传授的,身体力行的尊重他人,协作共创会根植于他们的心中。一代人有一代人的担当,一代人有一代人的使命。他们未来的路终归是要自己走下去,授人以鱼不如授人以渔,如何成为新时代的四好青年,或许把握在他们自己手中。

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