8月19日是正式开始三下乡实践活动的第五天。今天是我正式进行授课的第二次，所讲的题目是“航天工匠—无名英雄筑天梯”，本节课课程目标是以幕后的团队为核心，使学生关注并走近深藏功与名的护航团队，结合前三节课程，以航天事业—航天器——航天员（从宏观到微观）为暗线脉络，形成中国航天团队建造“天梯”的明线线索，选取关键性代表人物，了解人物事迹以及蕴含精神，使学生进一步了解到航天事业中的“无名英雄”。在本节课中，我用打造、筑牢、守护航天天梯为主要环节，启发学生们从幕前英雄关注到幕后英雄，希望学生们能够有更久远的梦想。此节课中，学生们对幕后人物的事迹较为感兴趣，但由于学生对这方面的了解较少，相关知识对于他们来说较为陌生，需要学生们课后花费更多的时间与精力去认识幕后英雄，方便进一步领悟他们的精神。在本节课的最后，回归梅州身边，以何质彬为例，希望学生挖掘身边航天人。
在完成今日的授课后，随后是观影会，为保证课程的连贯性，我选取了《我和我的父辈之诗》，以徐立平为原型，讲述我国航天事业的伟大航天人物，这个故事讲述了1969年，我国需要研制长征⼀号⽕箭、发射⾸颗⼈造卫星，章⼦怡饰演的是⼀位母亲，⼜是肩任航天事业的主要⼯作⼈员之⼀——⼀位⼥性⽕药雕刻师，为⽕箭发动机推进剂整形；她的丈夫是⽕箭发动机设计员。夫妻俩⼈为了⽕箭的发射成功，每天都去基地搞研究。但在⼀次失败中，丈夫牺牲了，为了隐瞒孩⼦们⽗亲离开的事情，只能欺骗孩⼦爸爸在加班。每天回来都带着⼀篇⾃⼰写给孩⼦的诗，那是孩⼦的⽗亲约定了要给孩⼦的诗。终于孩⼦们还是识破了谎⾔的局⾯。她告诉孩⼦们：“孔明灯⾥放蜡烛，点燃之后会因为有⽓就慢慢飞上天空，你们的爸爸就是做这个有关的⼤事，但是⽐孔明灯还⼤的事业，可以飞上⽉球的⼤事业。”后来，孩⼦们终于也明⽩了⼤⼈的事情，⾃⼰也成为了⼀名宇航员。漫天黄沙、茫茫⼽壁，时代⽓息与历史质感扑⾯⽽来，迅速把观众带回了50多年前“长征⼀号”⽕箭发动机研制基地，电影细致⼊微地真实还原了四院航天⼈⽣活与⼯作的⼀隅。《诗》是⼀⾸写给中国航天⼈的诗、写给浩瀚宇宙的诗、写给中国电影的诗。学生通过观看该电影片段，描绘中国的航天⼯程背后的奋⽃和付出，了解了中华民族的千年愿景。
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