8月19日是正式开始三下乡实践活动的第五天。今天是我正式进行授课的第二次,所讲的题目是“航天工匠—无名英雄筑天梯”,本节课课程目标是以幕后的团队为核心,使学生关注并走近深藏功与名的护航团队,结合前三节课程,以航天事业—航天器——航天员(从宏观到微观)为暗线脉络,形成中国航天团队建造“天梯”的明线线索,选取关键性代表人物,了解人物事迹以及蕴含精神,使学生进一步了解到航天事业中的“无名英雄”。在本节课中,我用打造、筑牢、守护航天天梯为主要环节,启发学生们从幕前英雄关注到幕后英雄,希望学生们能够有更久远的梦想。此节课中,学生们对幕后人物的事迹较为感兴趣,但由于学生对这方面的了解较少,相关知识对于他们来说较为陌生,需要学生们课后花费更多的时间与精力去认识幕后英雄,方便进一步领悟他们的精神。在本节课的最后,回归梅州身边,以何质彬为例,希望学生挖掘身边航天人。
在完成今日的授课后,随后是观影会,为保证课程的连贯性,我选取了《我和我的父辈之诗》,以徐立平为原型,讲述我国航天事业的伟大航天人物,这个故事讲述了1969年,我国需要研制长征⼀号⽕箭、发射⾸颗⼈造卫星,章⼦怡饰演的是⼀位母亲,⼜是肩任航天事业的主要⼯作⼈员之⼀——⼀位⼥性⽕药雕刻师,为⽕箭发动机推进剂整形;她的丈夫是⽕箭发动机设计员。夫妻俩⼈为了⽕箭的发射成功,每天都去基地搞研究。但在⼀次失败中,丈夫牺牲了,为了隐瞒孩⼦们⽗亲离开的事情,只能欺骗孩⼦爸爸在加班。每天回来都带着⼀篇⾃⼰写给孩⼦的诗,那是孩⼦的⽗亲约定了要给孩⼦的诗。终于孩⼦们还是识破了谎⾔的局⾯。她告诉孩⼦们:“孔明灯⾥放蜡烛,点燃之后会因为有⽓就慢慢飞上天空,你们的爸爸就是做这个有关的⼤事,但是⽐孔明灯还⼤的事业,可以飞上⽉球的⼤事业。”后来,孩⼦们终于也明⽩了⼤⼈的事情,⾃⼰也成为了⼀名宇航员。漫天黄沙、茫茫⼽壁,时代⽓息与历史质感扑⾯⽽来,迅速把观众带回了50多年前“长征⼀号”⽕箭发动机研制基地,电影细致⼊微地真实还原了四院航天⼈⽣活与⼯作的⼀隅。《诗》是⼀⾸写给中国航天⼈的诗、写给浩瀚宇宙的诗、写给中国电影的诗。学生通过观看该电影片段,描绘中国的航天⼯程背后的奋⽃和付出,了解了中华民族的千年愿景。
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