探究科技馆智能传播方式，助力提升国民科学素养
科技馆作为社会科技教育的主要阵地﹐承载着实施科教兴国战略、促进科普事业发展、全面提升公民科学文化素养的社会功能。随着科学技术的不断发展，科技馆正逐步迈向强调数字化、智能化、人性化的智慧科技馆。为进一步探究科技馆智能化科学传播方式的现状并寻找优化路径，2022年7月14日，曲阜师范大学智行科传实践队部分成员来到山东省聊城市科技馆进行实地调研。
网上搜寻资料，发放调查问卷
实践前期，队员们首先通过网上搜寻资料以及线上访问的方式，初步了解本地科技馆发展现状，为下一步进行实地调研打下了良好的基础。在对实践主题进行深入探讨后，实践团队根据主题以及现有资料，制定了内容丰富的调查问卷。问卷从多个角度出发，面向不同的年龄群体，从对科技馆的了解、对科技馆传播方式的建议、参观科技馆的体验感等方面进行调查。实践队员们通过线上转发电子问卷、线下实地发放调查问卷的形式来获取数据，为后期寻找科技馆传播方式优化路径以及实践报告的撰写提供强有力的数据支撑。
实践队员对调查问卷结果以及相关资料进行分析，了解到目前大多数科技馆主要通过图像、影视、模型进行传播，通过实景体验、讲解员讲解、科学讲座等形式普及科学知识。少数科技馆配置了机器人互动，拥有VR体验项目。受疫情影响，一些地区正尝试推出线上科技馆。据了解，科技馆的发展具有地区不平衡性。一些科技馆设施还不够完善，体验项目较少，传播形式单一且较为枯燥，在服务内容和服务目标方面不够具体，缺乏有针对性地服务。人们对于科技的需求尚未达到满足，游客的体验感有待提升。问卷显示大多数人希望当地的科技馆可以配备VR体验和可以亲自操作的设备，引进一些更先进的科技项目，多举办科技讲座，增强实际体验感。
实地参观科技馆，探寻科技传播现状
7月14日，实践队员来到聊城市科技馆进行实地调研。科技馆内设五个模块展区，分别是科学巨匠展示墙、光影魅力、神奇的力、科普讲堂、磁电奥秘，内部展品达50多件，包括光的路径、透光宝镜、椭圆齿轮传动、魔球等展品，通过机械、多媒体、声、光、电、磁等方式，向观众展示科学原理，激发观众科学兴趣，提高人们的科学素质。实践队员在展区内体验了光压风车、气流投篮等项目，并根据这些小实验了解了其中的科学原理。实践过程中，队员遇到一位前来参观的小朋友，他在“跳舞的回形针“项目前按下按钮，桌子上的回形针随着音乐跳起舞来，不停的变换着”舞姿“，他感到非常惊奇。实践队员耐心地向他讲解向他了其中的原理，为他简单介绍了磁场以及重力。小朋友表示虽然自己现在不太理解，但以后一定好好学习科学知识。他害羞的对实践队员说自己长大后想要成为一名科学家。科技馆的魅力就在于”寓教于乐“，通过人们喜闻乐见的方式，利用简单易懂的语言，将深奥的科学知识以直观、明了的方式传播给公众，不仅能够激发青少年自觉主动学习的兴趣，同时还可以面向社会全体公众，为其提供继续教育和终身教育服务。
经过对工作人员的采访，实践队员了解到聊城科技馆的传播方式主要是通过科普展览、科学试验、科普讲座和报告的形式进行传播科学知识，科技馆会定期举办一些科技创新比赛、科普演讲比赛等，鼓励学校组织团体参观活动。 实践队员采访了一位家长，她向实践队员说到： “孩子很喜欢这里的小实验，在玩的时候不停地追问我原理，在这学到了很多知识。”当问到有没有对科技馆的建议时，她希望这里可以增加一些机器讲解项目，如果可以加入一些当下热门的VR技术就更好了。
智慧科技馆的建设具有长期性和复杂性，在信息技术革新的背景下，科技馆传播方式的革新势在必行，任重而道远，需要国家和政府的大力支持，需要大量先进技术的支撑。实践队员也将进一步进行探索，为科技馆的智能传播方式提供优化路径，让更多社会公众掌握先进科学文化知识，为提高全民科学素质贡献青年力量。
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