万物皆有“道”，教书有其“道”，教育更有“大道”。教育的“道”在于尊重、赋予学生发展的能力，并引其向善。而教育的“道”就在于有温度。本次，我们有幸采访17届思政专业的校友汤仕珍学姐，从她的身上我们看到了教育的温度。
在教学经验上，学姐提到了要让课堂葆有温度。打破学生对于政治课刻板老套的知识灌输的这种印象，要重视一节课的精神内核和升华。“谁能够拒绝一个有思想、有深度的政治课的呢？”学姐谈到只传授课本知识的一节课是索然无味的，或者即使课堂穿插很多有趣的互动环节，场面看似非常热闹，但实际上并没有达到与学生灵魂共振的效果，其中的知识也可能很快就被遗忘了。但当你的课有丰富的文化底蕴和价值内涵，它一定会给学生带来精神震撼，其中领悟到的感触能够让其适用多年甚至一生。所以学姐建议在完成教学进度的同时，可以留出一些时间来做总结，或是精选的一些视频播放。那么有了长期的积累，学生的思想实际上就能站在新的高度。这也是我们教育需要去引导的。
教育应是温暖的，因为其指向的是一个个独一无二的、鲜活的生命体，是个体与个体之间、心与心之间的碰撞与交流。因此，在做班主任工作与学生交流时要因材施教。作为教师应了解学生的生活经历和成长环境，设身处地的站在他的角度上，才能够理解他形成这种心理的原因。即使学生在一些认知上存在错误，我们也能够以包容的心态，转偏见为体谅，不让爱的齿轮因错误而停转。而是更加有耐心的去了解，寻找更合适的方法去疏导问题。另外，要给予学生充分的尊重，从内心去认可学生的闪光点，用欣赏的眼光去看待学生的发展。因为学生非常聪明，他能够从教师的目光和言行之中去体会尊重和理解，关爱和欣赏。那他自然而然会从心里去信任老师，更愿意打开他的心门，与你沟通。
面对新老教材转变的挑战，学姐建议我们提前熟悉教材，多去通读像党史，中国近代史，马克思主义哲学，民法以及逻辑学等书籍。书到用时方很少，教材的变动实际上就是提醒教师需要增加知识储备，革新思维和教学模式。那么针对新教材，无论是涉及的领域还是题目的难度和广度，都是不断向深化的方向去发展的。所以作为在校生在大学期间就要尽可能扎实知识储备，将每一门课学懂学精。
在就业心得上，学姐提到工作前期是比较难适应，比较辛苦的，所以一定要摆正自己的心态，能够任劳任怨地做好一些工作。另外，保持不断学习、突破自我的理念，在工作的任何阶段都以开放的姿态学习新知识，适应时代需求，并敢于创新。这些都是我们上好有温度的课的前提。
以爱为底色，做有温度的教育者。用温暖人心的力量，融化一切蒙昧与冰冷，让真善美的种子萌芽、开花。
文/朱夏茜
摄/**
审/曾夏凤
台州学院人文学院“你好，校友！”暑期社会实践队
朱夏茜
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