点开“医心回港志愿服务团”公众号，一张张照片里，孩子们活泼可爱的笑脸、专心听课的神态、老师们耐心讲课的姿态……这些，都是我对支教活动的初印象，也是我对它憧憬的模样。
从还没放假时的积极报名，到正式开班前的认真准备，那段时间好像因为“等待”与“期待”，变得好长好长。突如其来的疫情也让原本的支教活动按下了暂停键，但好在疫情防控及时到位，我们的支教活动得以继续开展。
那天周日下午，我来到连云港市赣榆区后陈社区党群服务中心，准备为同学们普及急救相关知识。纵使是高温天气，孩子们也早早地就到了宣讲地点。
讲座如期开始。前面两位学弟学妹的宣讲准备得很充分，他们将医学相关知识渗透到生活中，生动地向大家普及原本枯燥的知识，同学和家长的热情也十分高涨，他们积极地参与互动，时不时地抛出自己的疑惑与不解。看着课堂的活跃气氛，我原本的紧张感也在不知不觉中消失了。
担心忘记流程，我先前还特意准备了手卡，但直到最后，手卡都一直被我攥在手中，没有翻动——不知为何，站到大家面前的那一刻，自己好像有好多好多话想说，便完全没再看手卡了。备课时，我曾多次设想，同学们会不会不愿意回答问题，会不会对上课内容感到无聊。真正到了课堂上，我惊喜地发现同学们都很积极地回答问题，那一双双举起的小手，就是给予我的热情回应：无论是海姆利克急救法，还是心肺复苏术，大家都很积极地去学习，他们会自觉地学着相关动作，可能笨拙、可能不标准，但他们都乐意去学习与调整，将自己的动作做到位，这可能就是我得到最满意的反馈了。
小朋友们站成一排，我们站在两侧，横幅一拉，一张合照定格了这次的宣讲活动。
现在再想起那次宣讲，孩子们可爱的脸庞便在脑海中浮现。他们可能会叽叽喳喳不顾课堂纪律地讨论，可能会有天马行空甚至不切实际的想法，然而，或许这原本就是他们这个年纪的天性。而我想在宣讲中真正想带给他们的也只是一份简单的快乐。我们的宣讲也是想通过和他们日常课堂不同的方式去将知识生动化具体化，让他们在互动体验中收获知识。
在所有人都在拼命向前的现在，当我回头望时，那些可爱的、闪着光的、柔软的每一分钟都像是一份宝藏——不论是温暖的校园，或是孩子们天真的笑脸。也许，孩子们的知识储备没有想象中的多，也许，学校的设备没有那么先进，但是，当他们向你投来热切的求知目光时，你就会知道，这就是你存在的意义。
支教带给我的比我带给它的多得多。虽然我的课程上得不那么理想，但是我会吸取经验教训，借鉴其他优秀支教老师的上课方式，我相信，下次走上讲台时，我会变得更加从容。
开始，我们彼此陌生而胆怯；最后，我们互相熟悉与自信。一切都正向着美好发展。这次支教活动时间虽短，但是足以让我熟悉这群可爱的孩子。
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