在此次关于红色文化资源融入青少年爱国主义教育的路径探究的社会调查中，我们团队的每个人成员都积极参加到团队合作、讨论中来，群力群策，收获颇多，感悟深刻。
活力会议，悦动成长
每逢队长发布通知的时候，即是队员群情激昂之时。在讨论时，每当队员与队员的观点发生分歧，队长即让双方观点代表论述自身的观点，再由全体队员投票表决。
在这一过程中，我们懂得了如何表达自身的观点，如何有效地进行沟通。其实，在很多填写问卷的人看来，问卷就是一一张打印了两面字的纸而已，可是只有出过问卷题目的人才知道其过程是如何如何的艰难，是如何如何的复杂。
虽然真的很累，但我想这是值得的吧，毕竟我们在这一过程中不仅提升了自我，而且调查了红色文化资源融入青少年爱国主义教育的路径探究的研究，给这一方向的研究贡献了绵薄之力，同时激发了同学们学习红色文化的热情，加深了同学们对红色精神的理解，引导着同学们在新征程里赓续红色精神，共赴复兴未来。
问卷调查，锻炼自身
问卷的发放工作是问卷调研中一个必不可少的环节，每个人都需参与其中，分组或自愿组团进行。还记得在发放第一份问卷时，我们是极不好意思的，大学生的“腼腆”在此刻尽数得到展现，“我们会不会打扰到其他人”“应该没有想在最后的复习时间填写问卷吧！”“我们会被别人骂吗？”种种思绪涌上心头，我们始终是不敢踏出那一步的。
最终，我们怀揣着忐忑不安的心情向校区里的一位同学发出邀请：“同学，你好！我们是文学院2022暑调立德树人实践队的，正在调查红色文化资源融入青少年爱国主义教育的路径探究这一研究论题，请问你有时间填写问卷吗？”害怕、不安瞬间被同学的一句“这样嘛，我有时间的，感觉你们这个课题还挺有趣的”融化。
是啊，就算被以往失败的经验打击，而不敢再迈出一步，这样难道不是很愚蠢吗？你不试试你怎么知道不行呢？不经历风雨又怎样才能见彩虹呢？只要自己尽力去做自己想做的事，无论成功或失败，它总会给予你激励或经验。失败了的话，那就再试试几次罢，无非就是会受到他人的拒绝，但不总有那些愿意帮助你的人吗？锻炼锻炼这方面的沟通技能，也不失为好的方面。一方面有助于增加自身与他人的沟通技巧，营造和谐良好的社会关系。另一方面，也助于个人进入融入社会，促进发展。加油吧！调研人！
线上教育，传承精神
由于疫情防控的影响，原定去社区进行红色精神的宣讲，转变为各队员邀请初高中生于线上进行。一开始，队员们都认为这套方案是行不通的，我们在心中对当代青少年有着固执的思维定式：手机已成为青少年的主导，而多数少年们只知用手机来娱乐，却忘记了它的知识搜索功能。
而在第一次授课，实践队员尽职地讲述他们的课程，学生们则细心听着，并主动回答问题。
原来，是我们的偏见阻碍了我们看向这些孩子的眼光，他们并不是我们脑海中想象的顽劣孩童的模样，他们是乖巧的、懂事的、富有想象力的、活泼的、可爱的，好像这么多形容词都不足以形容他们，真的，他们真的很棒！身为这些孩子的小老师，我们感到无比自豪与骄傲。
我们当代的青少年不也是如此吗？他们怀揣着梦想，与时代同向，与青春同行。加油吧，青少年们！我们祖国的未来需要你们！
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