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公益小课堂:高举团旗跟党走,育党的助手和后备军

来源:南京师范大学泰州学院教师教育学院 作者:濮雪莲

2022年是中国共青团成立一百周年,百年风雨,一路艰辛,迎来最好的新时代。为了培养学生爱团、爱党、爱祖国、爱社会主义的情怀,引导学生高举团旗跟党走,积极主动成为党的助手和后备军,南京师范大学泰州学院“星火传递,筑梦丹青”团史普及宣讲团自7月15日起,在苏州各地招募学生,开展了为期一周的团史教育公益课堂。课堂以合唱、朗诵、知识竞赛、绘画、手工等形式生动形象的传递党团意志,让学生在活动中学习,在活动中感悟,将红色信念根植心中。

初识共青团,高声唱团歌

为了让学生们初步认识共青团,提高对团的兴趣,增强加入共青团的积极性,团史普及宣讲团的志愿者们抓住小学生的特点,以孩子们喜闻乐见的形式,带领学生们初步认识了中国共青团的团章、团旗、团徽、团歌。在学习过程中,课堂氛围活跃,学生们兴趣高涨,志愿者老师与学生一问一答,共同探寻团章、团旗、团徽的组成要素,共同探究它们所象征的意义。在学习团歌时,志愿者与学生一起观看官方团歌视频《光荣啊,中国共青团》,并且一起跟着视频高声歌唱。观看着令人热血沸腾的视频,倾听着振奋人心的歌声,学生愈唱愈激昂,愈唱愈自信,星星之火已悄然种下。

走进共青团,观团史发展历团史程

在初识共青团的基础上,志愿者老师带着学生们一起回顾了共青团百年间的峥嵘岁月。为了更好的将杂乱的小知识点串联成一条线,帮助学生更好的了解共青团的发展历史,增强做一名共青团员的光荣感和责任感,志愿者老师与学生一起观看了团史纪录片,初步了解团史,共同探讨赏析。为了进一步加深对团史的认识程度,志愿者教师和学生们展开了知识竞赛活动。活动中,学生们冲劲十足,积极抢答,课堂氛围达到了高潮,可见学生们对团史知识已经初步掌握,对于团的历史也有了更深的兴趣。

端正入团动机,明确历史使命

经过前两节课的学习,学生们对加入共青团都有了强烈的意愿,但为了使学生端正入团动机,明确自己身负的历史使命,志愿者老师带领学生认识了共青团的性质、任务和奋斗目标。在课程之初,志愿者老师与学生们探讨了为什么想加入共青团这个问题,发现学生们都认为成为共青团员是一件十分光荣的事情,可见共青团在学生心中的地位是极高的,同时也反映出学生们积极拥护党的领导,爱党、爱国、爱社会主义情怀深厚。课堂画一画的活动中,学生们画出了自己心目中的合格的共青团员,学生们画的十分认真,有学生画了对着团旗敬礼的共青团员们,还有学生画了拿着团章的共青团员,对前面所学的知识活学活用。

学优秀事迹,诵共青团诗歌

为了帮助学生了解共青团员的权利和义务,懂得从现在起就必须按照团员的六条义务来严格要求自己,争做一名名符其实的共青团员,志愿者老师通过播放科普小视频,展示优秀团员的光荣事迹等,在学生们心中树立了榜样。在课堂中,学生们声情并茂地朗诵着赞美共青团的现代诗,在朗诵中共情,在文字间感受共青团的伟大。

明确入团条件,申请加入共青团

在课程的最后,为了帮助学生们明确入团条件,以实际行动争取早日加入团组织,志愿者老师开展了课程,详细讲述了入团的条件,以及怎样入团。最后一节课上学生们学习的格外认真,甚至还有学生拿出笔记记录,可见入团决心之强烈。课程最后,志愿者老师和学生们一起制作了关于共青团的小手工,学生们主动思考,在制作过程中还提出了更简易的手工新方案。

一周课程结束后,家长们反馈到,通过学习,孩子们对共青团产生了极大的兴趣,经常在课后讲述当天所学的知识,给家长普及团史。家长们认为团史教育公益课堂的开设很有必要,不仅丰富了孩子的知识面,还增强了孩子的责任感和使命感,家长们普遍反映希望能够有更多这样的公益课堂。

孩子是祖国的未来,是民族的希望。发扬红色传统、传承红色基因,需要从小抓起,将红色信念根植心中,把团史学习的内容,转化为内在精神动力与学习动力,激励自己,不断前行做新时代的接班人。

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