（通讯员 王鲲鹏）“百年大计，教育为本“，进入“十四五”以来，党中央、国务院为把中国教育推进高质量体系建设新阶段，采取了系列重大举措。为推进“双减”政策实施，开展社区教育作为一种创新的形式担起了新的使命和责任。基于此，曲阜师范大学双减“童”行实践队在2022年7月8日—7月10日前往日照市东港区大连路社区开展实践调研，此次调研实践队采取以志愿服务为主，典型调查与深度访谈结合的方式，在亲身体验当地社区开展课后服务教育的过程中，为助力“双减”政策更好地施行提供建议和看法。
事预则立，调研前期做准备
为了促进实践调研更好地开展，双减“童”行实践队提前召开线上讨论会议，确定了实践的方向、主题和主要形式。实践队队长王鲲鹏与副队长王文平提前联系大连路社区的负责人，并从中得知，大连路社区开展的实践活动是以陪伴双减政策下仍缺少父母关爱的儿童为目的，同时与日照市大连路社区组织、市工业学校老师及社区内幼儿园老师合作，来为社区辖区内的儿童们开展“伴你童行”活动。该活动是实践队伍研究社区教育在促进“双减”政策落实中的效用的典型案例，与实践队伍的研究内容相符合。实践队伍始终与社区负责人保持联络，为此次调研做足准备。
躬身实践，热情洋溢做调研
为充分了解社区教育在在家校社“三元循环”中的作用，推动课后服务育人，满足学生多样化需求中的作用，实践队员前往当地大连路社区开展实践调研。实践开始之前，实践队员首先开始协助授课老师布置授课场地，在志愿服务的过程中也参与到社区开展的国学课堂之中。实践队员们调研了解到，授课老师主要教授学生们《三字经》，一方面，通过儿歌的形式让孩子们加深对课文的印象；另一方面，通过家长与孩子们之间做游戏的方式进行共同学习，寓教于乐。实践队员们同样参与到此次课堂之中，与学生们一起唱儿歌、做游戏，带领孩子们一起感受社区开展的趣味课堂的欢乐。授课老师通过多种趣味方式来诱导孩子们自觉学习，大声朗读课文，由读到背，循序渐进，效果显著。实践队员们在这个过程当中也是切身感受到了社区开展的趣味课堂在满足学生课后服务多样化需要的重要意义，国学课堂采取多种有趣的形式增加学生们对国学课的学习热情，同样也满足了学生们的学习需求。
国学课堂形式丰富，书法课堂严肃认真。实践队员们前往书法课堂，帮助老师维持课堂秩序，协助书法课的老师一起完成课程的教授。根据老师介绍，书法课的同学们每天都会坚持来上书法课，在同学们作业负担和校外培训负担减轻的情况下，社区开展的这种课后服务同样满足了学生们的需要和期望。学生们在书法课上学习仔细，练习认真，实践队员们并没有过多打扰，而是以观察为主，当学生有疑惑或困难的时候实践队员们会积极帮助，切身融入和体会社区开展志愿服务活动之中。另外，实践队员们还观察到旁边优秀学生的写作作品，认识到社区开展书法课对于学生们课后服务的意义。在实践队员们的悉心请教下，书法课堂的老师还教授实践队员们与书法有关的技巧和方法，实践队员们受益匪浅。
积极询问，深度访谈了实意
实践队员汪梦瑶和刘文杰对在当地陪同参加社区教育的家长展开了深入的访谈，在访谈中得知，家长带孩子前来上课已经有一段时间了，带孩子来上课的主要原因也是希望培养孩子的兴趣、方便自己的工作。该名家长说到，目前国家正在推行“双减”政策，学生放学时间提早，课余时间增加，参加社区开展的趣味课堂一方面是满足学生们的课后服务活动，另一方面也是减轻家长的负担，家长们也可以安心工作。实践队员们在此次访谈中真实了解到的家长对于社区教育的真实看法和态度，对于后期实践队员们进行实践成果的总结和整理将具有重要意义。
通过对日照市大连路社区的实地调研，实践队员们认识并深入了解社区教育在“双减”落实中发挥的重要作用。与此同时，实践成员参与到大连路社区教育活动的宣传过程中，体验社区为满足儿童教育需求和学习兴趣所开展的教育活动，助力社区教育在“双减”政策过程中进行落实为实践队伍分析和研究“双减”政策背景下社区教育的成效与困境提供重要基础。
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