在历时两个多月的实践中，我跳出自己的舒适圈，锻炼了自己与人交流合作的能力，并在这个过程中对资料查询，撰写文章，时间规划有了更深入的体会。
首先是实践前期的准备工作，团队内每个人分工明确清晰，都有自己的工作。我和成员们合作，一起寻找党史与时事的素材进行PPT的制作，这个过程中我增进了对党史光辉历史的认识。在线上会议中，我们商讨了在课堂上与孩子们的多种互动活动。我认为这方面很需要有整体思路以及成员间的沟通，一个人的想法往往并不完善与全面，很多美妙的主意是在大家的想法碰撞中产生。
其次是进入学校宣讲，我选择了本市的一所小学作为宣讲地，事先我联系到了学校的老师，老师听闻我进入学校，给孩子们讲述红色故事的目的，十分欢迎。于是在约定的日期当天，我进入白沙小学，给孩子们讲述了许多党史故事，带着他们观看科普视频，一起朗诵红色诗篇。第一次以讲述者的身份站在讲台上，我感受到了一种使命感，尽管有些紧张，但孩子们的热烈回应让我受到了极大鼓舞。我在课堂结束后，给他们发放了调查问卷，一共完成了六十份。我在孩子们的反馈当中，发现由于紧张，和孩子们互动不够多，这是我需要改进的地方。
最后是通讯撰写以及收尾工作，进行社会实践需要在各种平台投稿发布通讯稿件。稿件内容主要是对实践活动内容的介绍与取得成果的报道与总结。每个平台都有各自不同的对于稿件的标准，在语言组织和文章格式及配图上都有所要求。根据实践进度，我们要撰写不同的稿件与文章，并注意截止日期与投稿情况。我学会了如何在一定要求下完成一篇详略得当、主旨清晰的文章，这是非常宝贵的经验。
“行是知之始，知是行之成“，这次社会实践活动让我充分意识到了知行合一的意义，停留在为社会服务的空想是不足够的，打破舒适圈，勇敢迈出实践的步伐，我学会了制作PPT，撰写文章，锻炼了搜集资料和与人沟通的能力。同时，更收获了精神上的满足。
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