七月，一个连风拂过脸颊都觉灼热的月份。值此时节，安徽师范大学文学院赴淮北“童承诗意，红韵相城”社会实践团队与梧北小学的孩子们于“云端”相会。队员们以传承和传播中华诗词文化为己任，希望在数十天的时间里，为孩子们讲解诗词之美，以诗词浸润童心，让孩子们度过一个古色古香的假期，激发孩子们学习古诗词的热情和兴趣。
“风声雨声读书声，声声入耳。”每日清晨，凉意已然褪去时，伴着些许炎热，小朋友们已经端坐在桌子前面，跟着老师开始了经典诵读。“君不见黄河之水——天上来，奔流到海——不复回……”孩子们稚嫩清澈的声音通过钉钉传入耳中，令人心情舒畅，拂散心头阴云。 屏幕上，孩子们的图像排成排被展现出来。尽管有些模糊不清，但我仍能感觉到，他们在心无旁骛地读诗，并且将内心的热情都倾注其中。有时，我觉得自己总是把时间浪费在胡思乱想上，不能够排除杂念、全神贯注地去做一件事情，到最后自己陷入了越多想越焦虑、越焦虑越多想的困境里。而这些小朋友比我好得多。他们就像电影《阿甘正传》里的阿甘一样，只是沉浸于当下所做的事，心无杂念，因此往往能取得较好的结果。由此推及到传承古诗词上，所有以传承诗词文化为口号的人，理应专注于文化传承接力的初衷，减少甚至摒弃功利欲望，能真正热爱诗词，为之付出实际行动。
诗词是中华传统文化的瑰宝，也成为了中华儿女的情感寄托物之一。从古至今，有许多文人学士在为古诗词的保存和传承呕心沥血。犹记得大二上学期时，教我们唐宋文学的叶老师，在讲到杜甫晚年的悲苦际遇时，语调凝噎沉重，语速也变得缓慢了下来。坐在下面听课的我深受触动。此时，我才见识到，一个人真正热爱诗词、真正地与诗人共情是什么样子。我想，如果像叶老师这样的人能够多一些再多一些，那么传统的古诗词不仅不会消逝，还会散发出新的生机与活力。
或许，这也是我们团队此次支教的潜在目的之一。孩子们是祖国的花朵，传承诗词文化的重任未来终将会落到他们的肩上。那么现在，我们就尽己所能地去激发他们对古诗词的兴趣，帮助他们认识诗词之美，同时能够增长知识、拓宽视野。这对他们未来的成长也是有益处的。虽然只是短短的十天，虽然支教对象只有三十个孩子，但只要保证我们每时每刻做的事情都是有意义的，就足矣。
结课仪式上，孩子们真诚的泪水打动了包括我在内的每个队员。有一句诗想送给孩子们：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。分别后，孩子们还会遇到更优秀的老师、同学和朋友。你若盛开，清风自来。只要孩子们积极向上、努力奋斗，就会吸引到同样优秀的人，认识更广阔的世界。
聚散终有时。一场有始有终的线上支教活动在七月开始，也在七月结束。时间终会流逝，希望孩子们都能从这场“云端之旅”中有所收获，真正热爱诗词、学习诗词。在今后的日子里，就读于中文系的我也会继续徜徉于诗词的海洋，争做传统诗词文化的优秀接力者。愿常携诗词入怀，于读诗品词中遍览人世间的悲欢离合和天地间的多彩风光。
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