“你骄傲地飞远，我栖息的夏天，听不见的宣言，重复过很多年……”哼唱着这首《飞鸟和蝉》，时间也不知不觉地进入了七月，一个忙碌而充实的月份。各个高校的社会实践活动开始陆续展开。7月上旬，受淮北市疫情影响，安徽师范大学文学院赴淮北“童承诗意，红韵相城”社会实践团队在线上为梧北小学的孩子们开展了为期十天的支教活动，意在引导孩子们勤于思考、认真求知，助力孩子们的健康成长。
用“没有一点点防备”来形容这次的疫情真是恰到好处。距离支教还有一周的时候，团队内部已经制定好了车站对接方案。因为我们团队里只有一半的成员是淮北当地人。为了确保其他外地小伙伴的安全，队长徐玉玲同学作出安排，让每一个淮北的队员去车站接应一个外地的队员。谁知，如此周密的方案被现实击得粉碎——6月27日，淮北市濉溪县发现阳性病例。队长在与指导老师沟通后做出决定，支教改为线上进行。
显然，队员们的热情都有些减退，心头萦绕的是失落和担忧。我也是如此。本想借这个机会去欣赏一下淮北的景色，如今都成了镜花水月。但支教活动还要继续，一味地抱怨和惋惜是不行的。于是，一遍遍的钉钉直播演练在团队内部展开了……
“行到水穷处，坐看云起时”。其实很多事情也没有我们想象的那么糟糕。孩子们的表现着实给了我以及队员们一个很大的惊喜和安慰。上课时，屏幕的聊天框里布满了孩子们的回答和思考。晨读活动中，孩子们响亮而又稚嫩的读书声通过钉钉传入耳中，令人心情舒畅。特别让人难忘的是在结课仪式上，孩子们真诚的话语和泪水触动了我的心弦。“老师，您教会了我很多知识，谢谢您”“老师，以后我们肯定会见面的”……真诚的话语再加上许许多多大哭的表情包，让我觉得这些孩子不仅善良单纯，而且率真可爱。
什么是赤子之心呢？这些孩子们给了我最好的答案。他们对新知识充满着渴望与好奇。在上课这方面，他们比我们还积极守时。讲到抗日战争时，孩子们都纷纷表达自己的爱国之情。他们虽然小，但是明礼义、知是非，有着对祖国母亲最真挚的热爱之情。他们也毫不掩饰自己的内心，在结课仪式上坦白自己在听网课过程中有厌倦和疲惫的时候。再回想自己所经历的一些事，我竟有些佩服这些小孩子敢于说出自己的心声。这些应该是这个年龄段的孩子独有的勇气、真诚和活力吧，也就是赤子之心。
在教育活动中，老师发挥着主导作用，引导着学生去学习思考。但是“教”与“学”是相互促进的，也就是所谓的教学相长。这一点我深有体会。主要负责作业辅导的我去找了一些小学的题目，准备给孩子们补充一下知识。令我羞愧难当的是，我没有找出“搬门弄斧”这个成语中的错别字，而小朋友却在看到这个题目后不假思索地回答了出来。虽然我学了这么多年语文，但在这一点上我不得不承认，我是不如这些孩子的。除了孩子们的热情与活力，这次支教也让我认识到了自己的知识漏洞。或许这也是一种别样的收获。
每一场相遇都是独一无二的。尽管我们与孩子们只是在“云端”相会，但双方都从中收获了许多不一样的东西。趁青春正好，我还将继续尽我所能，投身于志愿支教活动中，为孩子们的健康成长助力。
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