今天是我们安徽师范大学赴淮北“童承诗意，红韵相城”暑期社会实践团队的第三天线上支教，在今天的教学任务中，我负责的部分是10:40～11:20的特色诗词。
昨天已经交了稿子和PPT，今天早晨又对着PPT重新练习了两遍，并对一些动画进行了重新修改并且打开钉钉重新进行了一遍线上直播练习。
就在我等着10:40到来之时，意外发生了。小吕老师的电脑自动更新，她暂时没办法上地理课了，于是我们两个调换了一下课程。我打开PPT和钉钉的屏幕分享，开始上准备的两首诗《苔》和《竹枝词》。考虑到孩子们的年龄和接受能力，我找了两个视频和两个音频，帮助孩子们了解这两首诗。
第一首诗是袁枚的《苔》，一首简单的五言绝句，我选了《经典咏流传》中的那首同名歌，但是由于歌词一直在重复，总觉得孩子们没有太多的耐心给它听完（因为有个孩子打了一个省略号，我有点心慌），所以我在思考这个音频是不是没有视频那么吸引孩子们，觉得下次可以更多的采用视频或者图片的方式进行教学。我看着自己最终呈现出来的东西，觉得还是很少的，好像并没有那么丰富，和前一天玉玲讲的《子衿》《长歌行》相比，觉得极为单薄，下次在具体内容方面可以更好的改进一下。
除此之外，我觉得我的问题在这次网课中暴露了出来。社恐人对于网课相对来说没有线下课这么害怕，但是好像也没有好太多。语句有时候就会不连贯，还会很容易嘴瓢，对于一些突发状况还是会很慌张。比如我刚开始没找到互动消息，后来才找到，但是学生们举手，我的电脑上举手的学生名字被一些东西遮挡住了，根本不知道谁是谁，我直接尴尬地对孩子们说，我点到哪位同学，哪位同学就来读一下这首诗。果然，教师还是要对教学设备进行更深入地了解，不然真的会非常尴尬。
另外一件事情，我觉得比较重要的是，上网课一定要保证网络的通顺，房间里网络有点差，中间一个学生读诗的时候直接给我卡断，我在想怎么回事的时候，突然看到电脑的wifi信号断了。我真的会谢！！！所以我打算下次继续上课的时候要么手机开热点，要么就去找个网络通畅的房间，这种事情总不能再有第二次了吧……（>﹏<）
因为前面临时换课耽误了一些时间，只说了一首诗，下次能不能补回来还说不准呢，刘禹锡的《竹枝词》还没来得及讲，希望孩子们能对着教材读一读这首诗。
下次打算在制作PPT时提前找到更加合适、更加吸引人的模板，然后在视频选择上也更走心一些，希望孩子们在我们开设的特色诗词课上都能有所收获！！！
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