盛夏的凉风吹走炎热的焦虑，橙色的黄昏相拥破晓的黎明。为响应国家青年“三下乡”的号召，南京师范大学泰州学院的一个志愿组织“萤火之行”自发地从7月1日起，开启为期4周的公益支教活动——“萤萤之火，灼华凤城”。志愿者在泰州市海陵区、南京市江宁区、无锡市惠山区等多地开展教学，制定适合的教学时间和课程，陪伴小朋友们一同度过多彩假期。
小小舞蹈家，舞出风彩
为了让小朋友们参加有计划、有系统的舞蹈训练，可以达到增强自身体质和身体体抗力的效果，志愿者老师们为小朋友们制订了一周一次的舞蹈课。
志愿者老师先是邀请一位小朋友，让这位小朋友唱出儿歌《有你就幸福》，随着小朋友的歌声演示了一遍这首儿歌的手势舞蹈动作。在唱到一半时，志愿者老师说道“其余的小朋友们一起合唱，老师来伴舞，好不好？”“好！”在小朋友们的齐声答应下，师生共同完成了一次教学。期间，志愿者老师细心教授小朋友们每一句儿歌歌词的动作，有的小朋友学得十分认真，对志愿者老师十分配合，动作也很标准，也会帮助其他小朋友做出正确的姿势，嘴里嘟囔着“你看我这样，手先往上举，再做撒花点动作”；有的小朋友动作不太标准，引得其他小朋友们阵阵发笑；有的小朋友们出于害羞，不太敢释放自己的双手，在志愿者老师和其他小朋友的积极鼓励下也加入到手势舞蹈中。
就这样，小朋友们互相指正对方的动作，在旋律优美、动作规范的儿童手势舞蹈训练中，在活跃、轻快的氛围下，小朋友们用身心去感受音乐的形象，吸收音乐和舞蹈形象中蕴含的积极向上的精神内涵，也培养了良好的审美能力。
与经典同行，古诗天地
对于小朋友们来说，枯燥的历史学习并不能让他们很好理解我国上下五千年的变迁与文化，反倒是朗朗上口的古诗，能让他们领略其中文人墨客的风韵。在古诗学习的课堂上，志愿者老师为同学们讲解了小朋友们最熟悉诗人——李白的其中一首诗《望庐山瀑布》。
在今天的这节课上，志愿者老师先是讲解了作者李白的生平事迹，后引出这首诗的作诗背景，小朋友们也不禁对作者的豪迈与志向而感慨万分。在邀请同学们一起朗读诗句后，志愿者老师为小朋友们讲解诗句的意思，在说到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”之时，志愿者老师贴心地向小朋友们播放了庐山瀑布飞流直下的壮观视频，看这视频中的情景，小朋友们都不由自主地发出“哇”的赞叹，豪豪小朋友还主动举手向大家分享了自己去过庐山旅游的经历，告诉大家庐山瀑布的景观比视频中看到的还要壮观“当时我只是觉得瀑布声也是离我们越来越近，先是一阵哗哗声，越近越觉得有狂风巨浪向我们袭来，响彻天空……”小朋友们一个个聚精会神，听着豪豪的分享，满脸羡慕神情，志愿者老师一边对豪豪小朋友的大胆分享表示赞扬，一边趁着小朋友们此时注意力高度集中时讲解诗句的意思，并且还鼓励小朋友们说出其他学过的李白的古诗并自行背诵，这一举动不仅达到“温故而知新”的效果，还能在潜移默化中陶冶了情操，与经典同行，感受文人墨客的内心世界。
由于每个小朋友的对古诗理解的接受能力不用，所以课程结束之后，志愿者老师还会把教学PPT分享至家长群中，让小朋友们能够即使巩固。
图为志愿者老师邀请小朋友们朗诵诗句。
耐心一对多，作业共辅导
小学生正处于心智发展的关键阶段，养成良好的作业习惯、提升发现问题、纠正问题的能力，对于提升成绩而言作用十分重要。不过，因为学生家长大多忙于工作，无暇顾及学生的课后作业以及完成质量。所以，志愿者老师特地安排了每天的暑期作业辅导的课程，帮助家长解决小朋友们的作业问题，减轻家长负担。不仅如此，志愿者老师会对孩子进行课程检测，不理想的话，志愿者老师会对学生给予指导，并让小朋友自己做出一个合理的学习计划，这样做既能培养小朋友们的独立性，也方便之后志愿者老师开展针对性作业辅导工作。
作业辅导期间，不少小朋友由于志愿者老师一个人无法同时兼顾多个的情况，高年级的小朋友就主动承担起帮助低年级小朋友解决问题的责任。“你看这个算式，如果空缺处填5，那……”“哥哥，那这题怎么写啊？”每当到有一个小朋友们向另一个小朋友求助，其他小朋友也纷纷效仿，主动和身边的小朋友进行了交流与合作。况且，小朋友们在一起学习，有了良好的学习的氛围，还能锻炼学生的语言表达能力、人际交往能力等。家长对于这样的课程安排也十分满意和赞同，并表示了高度的赞扬。
图为志愿者老师辅导小朋友暑期作业。
时光荏苒，岁月匆匆，此次支教之旅也即将画上圆满的句号。小朋友们的纯真与配合，家长们的支持与鼓励无疑是顺利完成支教的有效条件。同时，此次支教活动也是志愿者老师们在大学生涯中一份宝贵的经历。愿支教精神永存，让责任照亮未来！
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