课堂活跃小方法

（岭南师范学院 作者：麦春燕）

1、建立和谐的师生关系 和谐的师生关系，是教师活跃初中数学课堂教学气氛的基础。

教师把握与学生接触的 机会，培养与学生之间的和谐关系，让学生从心理上认可自己，才能更进一步开展数学教 学。同时，教师要多主动与学生加强联系沟通，热情关怀学生，让学生感觉到自己值得信 2 任。一个教师能够与学生关系不够融洽的班级，难以上演教师讲台上激情四射、学生踊跃 配合这样的课堂氛围。 [1] 建立和谐的师生关系，可以从以下几个方面切入：

（1）密切关注学生的学习情况和学习状态；

（2）关心学生的生活，针对学生个性差异，开展个性化教学；

（3）融洽的相处模式。

2、设计良好的课堂导入

课堂导入是一节课当中最能够吸引学生注意的一个环节，掌握这个环节，便更容易开 展初中数学课堂教学。生动有趣、吸引眼球的导入，不仅可以引起学生的注意，勾起学生 的好奇心，让学生对本节课存在幻想。这个时候，教师再顺势建立导入与数学知识之间的 桥梁，那么本节课的教学效率将会大大提高，学生的学习效果也会大增。初中数学课堂教 学的导入，就像一场电影的开场白，必不可少，甚至举足轻重。但是，教师在设计课堂导 入的同时，切记急功近利，也需要符合教学安排，遵从数学的科学和严谨，贴合实际

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